人教版数学四年级下册 《位数不同的小数加减法》教案设计.doc_第1页
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文档简介

人教版数学四年级下册位数不同的小数加减法教案设计教学内容: 人教版数学四年级下册第73页位数不同的小数加减法。教学目标: 1、经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。 3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。 教学重点:掌握小数加、减法的计算方法。 教学难点:理解小数点对齐的道理。 教学准备:多媒体课件。 教学过程（一）复习导入 1、计算。 4.832.97 7.866.57 7.232.76 4.953.81 2、上节课我们探究了位数相同的小数加减法的计算方法，大家能说一说怎样计算位数相同的小数加减法吗？在计算时应注意什么？今天这节课我们将继续学习有关小数的加减法的问题。（板书课题：位数不同的小数加减法） （2） 探究新知 1、出示例2 (1)和上一例题有什么不同？ (2)位数不同的小数加减法怎样计算？ (3)为什么要小数点对齐呢？ (4)百分位上怎样计算？这里为什么可以添0？根据是什么？ (5)在小数加减法中，要想直接相加减，这两个数字得什么相同啊？ 2、验证结果是否正确，怎么办？ (1)独立验算，说一说验算的方法。 (2)小结： 小数的加减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。 3、计算小数加减法要注意些什么？ (1)小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。 (2)按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。 (3)得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。 （3） 巩固练习 1、教材第73页的“做一做”。 2、练习十七的第1、6题。 （4） 课堂总结 今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？哪些地方需要提醒大家的？ （五）作业设计 教材第75页练习十七第7、8题。 板书设计位数不同的小数加减法 6.45+8.3=14.75 8.3-6.45=1.85 6.45 8.30 + 8.3 - 6.45 14.75 1.85 相同数位对齐。（小数点对齐）
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