(部编)人教2011课标版一年级上册秋天 (12).docx

教学设计教学要求 1. 朗读课文,学会本课的生字,学会恰当地使用形容词,积累“纷纷扬扬、水灵灵、一座座”等词语。2.理解课文的内容,说说秋天到了,周围景物的变化。重点难点1.学习课文内容,知道课文通过抓住田野、果园等周围景物的变化,描写了秋天迷人的景色。2.理解课文内容,感受秋天的美丽和丰收的喜悦。 教学课时 两课时教学过程：一播放课件,导入新课1.谈话导入新课:今天,老师给同学们带来了一份礼物,请看大屏幕。2.播放课件3。请说一说你看到了什么。(学生根据画面内容,自由发言)3.今天,我们走进秋天,欣赏秋天迷人的景色。(板书课文题目)二朗读课文,认读生字,了解课文内容1.借助拼音自读课文,注意读准字音。(1)读准字音。(采用随机认读或者开火车认读的形式)(2)生字有什么特点?怎样记住呢?(学生自由发言,说出生字的记法。提示:“汽、苹、纷、粮”是形声字;“阵”和“陈”是形近字;“李”加一撇就是“季”字)2.出示词语投影,认读词语。秋天丰收季节公路汽车苹果一阵阵水灵灵纷纷扬扬三朗读课文,感悟课文内容学生朗读课文。请同学说一说课文描写了哪里的秋天。(田野、果园、打谷场、公路、田间地头。教师随机板书)四学习课文第1自然段,体会出秋天带来的变化1.秋天到了,我们周围会发生哪些变化呢?(播放课件1)2.学生回答,教师板书:小草、树叶黄了;凉风吹过;树叶飘落。3.树叶是怎样落下来的?(纷纷扬扬。)再次播放课件1,观察树叶纷纷扬扬飘落的景象。4.有感情地朗读课文。五学习课文第2自然段,感受田野的美丽景色1.学生朗读第2自然段。思考:这段话共有几句?(3句。)2.分别朗读这三句话。思考:秋天到了,田野里发生了哪些变化?(稻子熟了、棉花吐絮了、高粱红了。教师随机板书)3.田野里的变化说明了什么?(丰收了。板书:丰收)六布置作业:熟读课文,完成字词作业1.谈话导入亲切、随意、自然,贴近生活的同时又节约了课堂时间。 2.通过配乐朗读课文,使学生能入景入情地感知课文内容,对秋天有个总体的印象,为学生自主学习课文铺路架桥。1.学习课文第3、4自然段,了解秋天带来的变化,激发学生热爱大自然、热爱美好生活的情感。2.学习课文的表达方式,说一说秋天来了,周围景物的变化。3.指导学生背诵课文,积累好词佳句。生字、新词投影;多媒体课件(秋天的果园、打谷场等景象)。一复习课文中的生字、新词同学们,我们一起做个“词语连读”的游戏。比一比哪个同学能够用最洪亮的声音读准投影中出现的词语。投影出示词语,学生认读词语。二激发兴趣,导入新课1.谈话导入:同学们,秋天到了,世间的万物发生了巨大的变化。上节课,我们跟随作者来到了田野,看到了五彩缤纷的景象。现在让我们跟随作者的脚步,到其他地方去寻找秋天吧!2.打开书,认真地读课文,找一找我们还可以在哪里看到秋天。三学习课文第3自然段,体会果园的美丽景色1.出示表现果园秋景的课件。提问:请大家仔细欣赏画面,你看到了什么?(看到了果园中丰收的景象:苹果、石榴、葡萄、枣。)2.读课文第3自然段。你能说出它们是什么样子的吗?投影出示