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文档简介

半日活动计划班级：中班 时间： 2012年11月28日时 间内容执教老师7：509：00迎接幼儿、晨练：跳圈、早操（操场）早餐、餐后活动：建构玩具（睡室）张静蓝红9：0010：101、语言活动：分享阅读闻来闻去（分组、教室）2、 音乐活动：快乐的木偶人（分组、睡室）3、分区活动：科学区：彩色小积木 语言区，音乐区，建构区，玩沙区 ，美工区，汽车4s店 张静蓝红10：1011：10户外活动（操场西）： 过小桥张静蓝红11：1012：001、生活活动2、餐前活动：故事欣赏3、午餐、散步、午睡张静蓝红包伟（中班）音乐欣赏：快乐的木偶人 【设计思路】一次故事讲述木偶奇遇记时每个孩子都高兴的想让自己变成木偶人，因此生成了本次活动。愉快的木偶人源于奥尔夫的锯木头的音乐，将音乐中的“锯”和“钉”设计成“制作木偶人”的游戏，加上乐曲愉快、活跃，使幼儿感受诙谐、幽默的愉快情绪。【活动目标】1、根据音乐节奏做锯、钉的动作。2、能与同伴合作游戏.3、游戏中感受木偶人的诙谐与快乐.【活动准备】1、经验准备：听过故事木偶人奇遇记知道木偶人的特点。2、材料准备：音乐 【活动过程】一、直接导入1、“我们都听过木偶人皮诺曹的故事，你们想不想也像老爷爷一样制作一个木偶人呀？”2、“那我们一起听听爷爷是怎样制作木偶人的！”3、完整倾听音乐。2、 木偶人的制作1、 “在音乐里，你听到爷爷怎样制作木偶人的？”2、 学习锯和钉的动作。3、 听听音乐里哪里有锯和钉的动作？4、 听音乐游戏一次。5、 哎呦，木偶人的脚已经做好了，木偶人们，一起试试你们的新脚好不好用!”“木偶人的动作和我们平时的动作有什么不一样？6、 “现在我们要做木偶人的哪个地方？7、 根据幼儿的回答，重复音乐玩法。（头、身体、等）木偶人们，一起试试你们的新-好不好用！3、 合作游戏1、 请一个小朋友合作游戏：现在我要来做一个木偶人了，谁愿意和我合作？ 2、 完整表演一次；脚、胳膊、头的顺序。3、 请你找到一个好朋友手拉手，商量好你们谁当木偶人，谁当小木匠。木偶人请坐好准备，小木匠蹲下准备。4、交换角
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