江滨共同体一年级班主任培训方案.doc

江滨共同体一年级班主任培训方案一、 培训目的新学期来临之际，为了使一年级班主任能尽快进入角色，更好地开展工作，帮助孩子们适应全新的环境，江滨同体将开展“怎样做好一年级班主任”的培训活动，针对一年级开学工作进行专项培训。二、 组织机构领导小组组长：副组长：成员：共同体学校（江滨实验小学、香江花城小学、雩北小学）一年级班主任三、 培训对象共同体学校一年级正副班主任四、培训内容1. 携手，让孩子养成良好习惯-刘爱华2. 抓常规 明要求 早适应（一年级新生培训具体要求）3.教室环境布置要求。五、培训形式集中培训六、培训具体安排1.培训时间：2013年8月2.培训地点：江滨实验小学四楼报告厅3.培训安排表课时培训内容主讲人1携手，让孩子养成终身受益的习惯刘爱华2抓常规 明要求 早适应糜晓俊3班级文化布置要求袁海芸附件1携手，让孩子养成终身受益的好习惯孩子一生要经历这样几个教育阶段：家、幼儿园、小学、初中、高中，直至大学。从这五个教育关口的衔接来看，每一个初始，孩子或多或少都会有些不适应。根据教育专家调查和研究的结论，其中孩子最不适应的一个关口，就是从幼儿园步入小学，甚至有人把它比作学习阶段最大的一个坎儿。一、幼儿园与小学生活的不同1. 在校时间延长。2. 学习科目增多。3. 教学方式不同。幼儿园以游戏为主，在游戏中学习，在活动中体验。小学以课堂教学为主，注重通过观察思考、探究讨论等方式进行知识和能力培养。同时，儿童生理、心理、知识经验、见识也因此变化和发展，常引起教师与家长的担心，处理不当产生矛盾，对孩子成长不利。入学后孩子可能会有哪些不适应？1生活上。2学习上。3人际关系上。二、一个人的成功，什么最重要？1父母最重要！父母应该是孩子第一任常青藤教授！孩子的一切掌握在推摇篮人的手中！要想你孩子伟大，父母必须先伟大！中国民谚：三岁看老，七岁看小。2老师最重要！季羡林说：恩师是人成功的机遇！每位教师一定要努力成为学生的恩师！永远难忘的恩师！3习惯最重要！行为心理学研究表明：21天的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。21天的连续写作、阅读会形成习惯；90天的连续写作、阅读肯定会形成稳定的写作与阅读习惯。 三、让孩子从一年级开始拥有良好习惯！（一）生活习惯1. 自理。上课了，需要的课本没准备好，文具满桌子；教师讲桌上，大把大把无人认领的铅笔、橡皮、尺子；做作业边玩边写，磨蹭，拖拉，忘带作业、教科书等。这些看似平常的小事，其实在某种程度上说，极可能会影响孩子今后思维的严密性，非常制约孩子日后的发展。一个懂得自理、独立的孩子才能更好地明确自己的学习目的，才能最快地得到发展。生活自理能力是入学准备的必要内容。入学前，孩子需要的生活自理能力包括：有序整理学习用品。东西用好及时归位，保持整洁。正确处理好用餐、方便等事情。做自己力所能及的事（如自己背书包上学）。总之要比较合理地计划并安排好自己的时间和活动内容。2. 守时。小学生的活动量比较大，又没有午睡时间，如果孩子没有充足的睡眠，会感到疲劳，注意力不能集中，影响上课和身体健康。您可以和孩子一起制定一份科学合理的作息时间表，一般晚上8点半左右要睡觉，早上6点半起床，经常督促提醒，让他们逐步具有守时的意识，及早适应小学生活。强调：不早到校，不迟到。接送要求：校门外划黄线处，教师护送到位，不拥挤在校门口。3. 卫生。穿戴整洁，每天带好纸巾和水杯，不带零食，校园内不乱扔果皮纸屑，见到纸屑主动捡起。周一穿校服（入队后佩戴红领巾）参加升旗仪式，其他集体活动时按年级组要求统一着装。吃饭不挑食等。家长进校时衣着整洁，不穿拖鞋等。（二）学习习惯良好的学习习惯同浓厚的学习兴趣、正确的学习方法一样，在学习中起着重要的作用，孩子一旦有了良好的学习习惯将受益终身。1. 有序整理学习用品。东西放在固定的地方，不随便扔，否则，上学后恐怕找东西的时间比做功课的时间还要长。每天睡觉前，要整理好书包，有美术音乐课的要准备好配套的学具、乐器、颜料等物品，遗忘是孩子通病。（认识新书，各类作业本）因此，每天复习功课后，就应及时指导孩子根据第二天的课程表，整理好学习用品。2. 做好课前准备。3. 正确的读写姿势。端正优雅的坐姿给人文雅稳重、自然大方的美感，中国传统对坐姿美的要求，精炼概括为“坐如钟”。而错误的写字姿势，既影响写字的美观，又影响书写的速度，还影响孩子的小肌肉和骨骼的发育，造成视力的下降。（1）坐姿：身直，头正，肩平，腿平。（2）执笔姿势：大拇指和食指捏住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处（第一册语文书习惯篇有要求）。（3）“三个一”：眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸。让老师头疼的是，有的家长望子成龙心切，提前教孩子认字、写字，往往忽视了孩子写字的姿势。“先入为主”，形成了坏习惯很难纠正。4. 良好的作业习惯。（1）创设环境。准备一个学习空间，有桌椅、台灯、小书架等，孩子回到家后可以在这个“区域”静心做自己的事情。（2）形成时间观念。养成回家先作业的习惯，有一定的速度。（3）独立完成和检查。家长检查中及时发现错误，鼓励孩子自查，培养孩子对自己学习的责任心。（4）不要怕孩子出错。帮孩子分析错也错误的深层原因，不简单责罚。5. 课堂学习习惯。主要有：倾听和提问；表达和发言；记忆和思考；遵纪和守时；合作和分享的习惯等等。（1）文具准备要简单。学习用品要注重实用性和安全性，不要过分新颖和追求功能和色彩，以免分散孩子的注意力。如双肩背的书包，孩子的书包里层把书与本子分开放，左右两侧放茶杯。选用中华hb铅笔,用刨笔机，每天准备好5枝削好的铅笔，建议铅笔做上记号，不用活动铅笔，一块方形橡皮，一把尺子。用笔袋依次放好。其他学科要求的特殊的学习用品关注校信通的信息，让孩子学会转述。每月一次清洗书包，每周一次整理书包。（2）每天和孩子交流当天的学习情况，说说对课程学习的看法。（3）学会倾听，培养孩子的自控能力，训练注意力的持久性。（三）做人习惯1.文明礼貌。见到长辈、师长主动问好，同学间团结友爱，课间文明休息、文明活动，要从小培养孩子关心人、尊重人，培养他一种爱心。2学会交往。别人说话时，不心不在焉，要专心听，了解对方说话的主要内容和意思；学会讲普通话，口齿清楚，语速适中，使对方能听懂自己要表达的意思；与别人交谈，态度自然大方。3. 安全自护。（1）在学校。不做危险游戏，不做危险动作；课间不与同学在走廊上互相追逐打闹；上下楼梯走廊转角处靠右行走。（2）教室内。不在教室课桌之间的狭窄通道上游戏追打，以免摔跤或撞到课桌角上；不拿削尖的铅笔当玩具和同学玩耍，以免伤到自己或他人。（3）上学路上。了解一些基本的交通安全常识，遵守交通规则；放学后不要跟随陌生人走，也不要随意到其他同学家去玩。四、培养孩子良好的阅读习惯1.为什么要从一年级起重视读？2001年我国九年义务教育语文课程标准规定，9年阅读量400万字，如果一本书按照十万字算（低年级远远不够），学生人均每年读书5本。上海的语文课程标准将400万字调整为4000万字，这个量就是每人每年读50本书的量。美国一研究机构，经过20余年对千余例0-17岁的孩子进行“一个词需要重复多少遍，才能准确、灵活使用；一个词需要重复多少遍，才能终身灵活、创造性地使用”的研究。最后得出：重复3000遍能准确、灵活使用，重复15000遍才能终身灵活、创造性地使用。2.有没有时间读？每天读书20分钟（美国中小学生一天最少要读一小时）。1分钟读1页，20分钟能读20页的书，一周可以读完140页的书。大多数的小学生读物，特别是经典儿童文学作品，也就是150页左右。图画书、桥梁书的页数更少！3读哪些书？一是图画书：猜猜我有多爱你、爷爷一定有办法、我爸爸、我妈妈、“可爱的鼠小弟”系列、每个人都应该知道的100种图画书 二是桥梁书：福奶奶的神奇笸箩和包子狗和面条儿猫的奇境这两本是中国出版的第一套森林小城、想高飞的猫、蒲公英国际大奖小说系列（共6册）三是较厚一点的书：我和小姐姐克拉拉、小女巫、一百条裙子4怎么读才有效？（1）大声读给孩子听！这是最简单的、人人都能用的方法。（2）图画书、桥梁书，可以多读几遍。（3）如果孩子有兴趣，可以让他们听后说说自己听到什么，喜欢哪个人物，为什么？孩子说的，父母最好记录下来。各位老师，心理学研究表明，儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成，过了培养的关键期，儿童能力的培养就会特别困难。在此诚恳地希望您做好物质和心理上的准备，更能用一种科学的方法，帮助孩子成功渡过从幼儿园到小学这一教育关口。 附件2抓常规 明要求 早适应 糜晓俊 新生培训是必不可少的，甚至是重中之重的工作。尤其对一年级新生，他们从幼儿园到小学，需要一个适应的过程。每次新生培训都会看到这样的孩子：有的在学校门口撒娇，不愿意走进校门，甚至用“哭泣”的办法抗议；有的每走一步，就要回头看看爸爸妈妈，他的心里是对父母的依恋，还是对学校的排斥？让孩子们喜欢上学校，从对父母的依恋转向对上学的向往，就是新生培训的意义。培训是让孩子们更早地适应学校生活，喜欢上班集体的过程，只有把培训工作做好，抓好常规，明确要求，才能激发孩子们的兴趣，帮助孩子们早日适应学校生活。一、 班主任如何为开学做好准备“凡事预则立，不预则废”，在新学期开学之际，作为一年级新生班主任可以从以下几方面做好准备： 1布置好教室；明确第一周教学的每一个环节，掌握教学内容。 2为家长准备一份课程表及所需教学材料清单。3获取班级名单，掌握学生信息。了解家长工作单位、电话号码、手机号码或其他联系方式。4建立班级家访制度，确保第一学期与每位学生的家长进行沟通。5年级组班主任加强沟通、共同做好开学准备工作和学生日常管理工作。6演练对学生发表的第一次讲话，树立良好的第一印象。7利用一年级新生培训的机会，上好新生入学第一课，为日后的教育教学工作打下良好的基础。二、一年级新生入学培训具体要求：第一次培训时 间教育内容具体要求及教育方法第一节1知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。2初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。 老师自我介绍，要求说出姓名，表达自己对学生的喜爱之情。学生要求说出并写出姓名，说出年龄，家住哪儿，家庭电话号码。从自我介绍中物色培养班干部，让学生学会自理。第二节1队列训练2安排座位3训练进校门时如何行礼、问好。4.熟悉校园环境1队列训练：排队、列队，站早操队及散队，站放学路队。排队要求：静、齐、快。（1）背书包的整队训练。背好书包排队。按高矮调整队行。（2）不背书包的整队训练记住前后是谁。训练排队。2理顺班级管理体制（排座位、分小组、编序号、做传递本子游戏等）3教师示范学生训练进校门时如何行礼、问好。（1）上学不迟到，迟到要叫“报告”，得到老师允许才可以进教室；进出办公室也要喊“报告”，得到同意才进办公室。（2）见到老师、同学问好。（3）放学走时与老师说再见。4.老师带领学生从不同的方位观察校园，熟悉校园环境，激发学生热爱学校的感情。如校门、校园围墙、操场、草坪、升旗台、教学大楼、教师办公室、男女厕所等（开展模拟训练）。第三节训练课堂常规、养成良好习惯（一）1做好充分的课前准备（1）铃声响尽快进教室安静坐端正等老师上课。（2）迟到要叫“报告”，得到老师允许才可以进教室。2训练上课前的师生问好3现场演练：坐（坐端正，手放平）、立（站要直，头要正）的习惯培养4明确上课要求：上课时要坐端正。不做小动作，不想其他事，要专心听讲（眼睛看老师，耳朵听老师），要积极举手发言。5现场演练：看（仔细看）、听（认真听老师和学生发言）的习惯培养第二次培训时 间教育内容具体要求及教育方法第一节训练课堂常规、养成良好习惯（二）1训练：发言先举手，声音要响亮。2训练摆放学习用品。3.知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。4.认识课程表，带些什么书和学习用具。晚上怎样整理书包。第二节明确课间活动要求1知道下课的时候要好好休息，课间活动要守秩序，玩安全有益的游戏。2学会说“下课的时候，我们一起做游戏”。3.在校安全教育：（1）等老师宣布下课后才可以下课。（2）把上节课的学习用品整理起来，准备好下节课的用品。（3）上厕所（上厕所要有秩序，讲卫生）。（4）活动场地范围的规定。（5）下课注意点：上下楼梯靠右行、不拥挤，不奔跑打闹，不做危险举动，可以散步、聊天、休息。（6）放学时排好路队，不随便跟陌生人离校。第三节午餐礼仪及卫生清扫训练1. 就餐要求：（1）整理课桌（2）洗手：有序、洗净、不