中考时政专题复习探究.doc

中考时政专题复习探究南靖教师进修学校 王阿雄 反映时政热点，透视社会焦点，注重在现实社会生活中选取素材，是些年我市中考试题的显著特点。思想品德试题几乎都是围绕重要的时政热点来设计的，因此，第二轮（或第三轮）复习阶段就是要集中力量解决时政重点、热点与课本知识的有机结合的问题，即专题复习阶段，这一阶段搞得好不好，直接影响着对中考方向的把握以及复习的效率。下面就如何上好时政热点专题谈几点看法。一、要确定好热点专题合理确定热点是上好时政复习课的前提。如何确定好热点？依据有以下几方面： 1、以考试说明为依据，从时政热点中选专题。一年一度的思想品德中考命题都是以考试说明为依据的，无论是什么时政热点的考查，都是以不超过考试说明的范围为限度的，可以说时政热点只是起到了考查考试说明中规定的知识和能力载体的作用。因此，在选择专题时，凡是与考试说明要求无关或超出考试说明知识和能力要求的时政热点，都不宜入选专题。2、体现国家意志，被老百姓普遍关注的大事和热点；带有战略性、事关人类社会未来的新价值观；既能从社会热点问题取材，又能充分联系学科相关知识的时政热点；能运用教材中比较重要的理论知识去分析，而不是纯时政的新提法和新理论。 3、多年来一直被关注的持续性热点。一年的热点不是热点，多年的热点才是热点。我们不仅要关注一年内与教材知识结合紧密的时政热点，更应关注那些长效的、且事关我们的生存环境、国计民生的有重大影响的持续性热点。如科教兴国战略与可持续发展战略、对外开放的国策、党的建设、“三农”问题、国家统一与国家主权、保护未成年健康成长等是多年的热点，在中考是“常考点”，只是在每年的中考中切入的角度有所变化。这些热点要多关注，要注意这些持续性热点在一年中的具体体现(即相关的时事背景)。4、重点关注国内热点，国家的大政方针。从近几年我市的中考试卷来看，越来越偏重于对国内热点问题的考查，特别是国内一些持续性的热点，而对国际热点考查较少。但这并不是说，国际热点就不需要关注，而是要看国际热点与我国的相关度。一些与我国的根本利益、我国的外交政策紧密联系的、本身又相当稳定、清晰的国际热点也应关注。5、符合社会发展趋势的热点问题。生活中，那些鼓舞人心、体现人民根本利益、符合社会发展趋势的时政热点，如全面建设小康社会、扩大内需、社会保障等等是我们应该备加关注的;而那些违背人民根本利益的、倒行逆施的、阻碍社会发展的时政热点，如“台独”言行、腐败分子与腐败行为、“藏独”势力等等可放次要位置。中考是国家意志的体现，这决定了中考应当弘扬正气、鞭笞邪恶，指引正方向发展，抑制反方向发展。所以，关注时政热点应更多地关注正面的符合社会发展趋势的热点。对于反面的热点，也必须从正方向进行思考，应掌握它们的错误性和国家行为的正确性，应明确我们应站在什么样的正确立场来看待这些热点。6、统领、包容其他热点的热点是关注的重点。很多热点问题共同反映了同一规律性的东西，我们可以将这些时政热点进行整合、归类，以一个典型的热点来统帅众多的热点。这种能容纳、统帅其他热点的热点是我们关注的重点。7、关注本地发展，突出地方特色。在指导学生复习时政问题时，还要关注本地的时政内容，关心当地发展，突出了地方特色。如一年来本地政府的重大决策、本地的重大成就、本地群众普遍关心的热点问题等，这些事情与学生的现实生活联系密切，因而也是学生应该关注和思考的问题，实现帮助学生了解家乡建设，促进家乡发展，实现为当地服务的目的。2009年应该关注的热点问题有政治类：十七届三中全会召开中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定，纪念改革开放30周年、2009年的两会（落实科学发展观，建设社会主义和谐社会；建设社会主义新农村；关注民生；经济社会又好又快发展；建设资源节约型、环境友好型社会、节能减排；构建学习型社会和创新型国家；民族关系及台湾问题；构建和谐世界等）、宁夏、广西成立50周年、新中国成立60周年等。文化类：由中宣部、中央文明办、教育部、团中央等部委联合主办的“做一个有道德的人”未成年人道德实践活动，2008年中小学弘扬和培育民族精神月的主题是“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”，全国未成年人思想道德建设经验交流会，感动中国人物、全国净化社会文化环境工作会议等。科技类：“神七”飞天及庆功大会(翟志刚获“航天英雄”、刘伯明和景海鹏获“英雄航天员”荣誉称号)、京津城铁、计算机曙光5000A研制成功、奥运开幕式上的全景智能彩排、国家最高科技奖获得者等。体育类：北京奥运(中国代表团在本土夺得51枚金牌和100枚奖牌，第一次登上金牌榜首位)、北京残奥会。经济类：积极应对全球金融危机，确保我国经济健康发展，关注经济发展、全面建设小康社会，杭州湾大桥、京津城铁，2009年消费者权益日主题“消费与发展”等。国际类：应对国际金融危机、半个黑瞎子岛重归祖国、中国成为美国国债最大持有国、第七届亚欧首脑会议、2009年世界经济论坛等。地方类：漳州两会精神、感动漳州人物评选、福建土楼成功申遗、保护母亲河家园清洁行动、海西建设，漳州先行等。总之，热点复习要做到：第一，以我国为主;第二，以政治、经济、科技、文化类热点为主;第三，以具有长效性的热点为主;第四，以有定论的热点为主。 二、作好热点专题复习在复习过程中，必须要找准热点问题与考点知识的最佳结合点，热点专题复习的目的之一是将热点知识系统化、理论化，即围绕热点问题，跨越教材框题、章节甚至学科重新组织知识、找到热点问题与教材知识的结合点，并试着提出有价值的问题。因此，在备考过程中，要在坚持“学生为主体，教师为主导”原则，教师要引导考生从以下几个方面着手复习，力求达到事半功倍的效果。在复习中的具体做法：第一点要让学生明确学什么，学到什么程度。对于热点专题，我们不仅要知道相关背景材料的来龙去脉、发展过程，要明白它为什么是应关注的重点。同时，还要清楚该背景材料与考试说明中规定的知识点之间的内在联系。一个时政热点往往涉及多个领域，我们在复习时一定要紧扣考点和课本，要与考试说明的能力要求相一致，不能超出现有的考点要求，宜宽不宜深。例如专题“关注民生，共建和谐”下列教材知识点都要考虑：我国现阶段的基本国情；我国现阶段社会的主要矛盾和国家的根本任务；以人为本、全面协调可持续的科学发展观；三个代表重要思想；中国共产党的性质、宗旨和我国的国家性质；共同富裕是社会主义的根本原则；我国的基本经济制度和分配制度；改革、发展和稳定的关系；社会主义制度的优越性，等等。 第二点要“大材小用”。中考试题有一个重要的特点就是起点高，落点低。即关注的是重大现实热点问题，往往是从某一具体问题入手。因此，我们在复习专题时切忌仅从宏观上粗放地学而应结合考点，尽可能从多个具体的知识点入手，即要坚持“大材小用”。所谓“大材”，就是抓热点问题，抓备受社会和学生关注的问题。在复习这些热点专题时，我们要做到“小用”，就是要把这些“大材”化为一个个小的具体的问题。如“嫦娥一号成功探月”这个专题，我们结合教材和学生实际，可设置如下几个问题：嫦娥一号的成功发射说明了我国正在实施什么发展战略？嫦娥一号的成功发射体现了思想品德课哪些观点？作为中学生应怎样去做？嫦娥一号的成功发射给你哪些启示？怎样向科研工作者们学习，做一个新时代的航天人？而切忌泛泛而谈。这不仅提高了复习效率，更重要的是从多角度、多层次培养了分析问题、解决问题的能力。 第三点专题复习时要做到脉络清晰。为了提高复习的有序性和实效性，要注意引导学生把一些相关的重要时政内容汇集在一起，并结合课本相关知识，设计出各种题型进行专题训练，这是比较成功的一种复习方法。如在今年的复习中，可编制了下列专题：“凝心聚力化危机”、“梦圆奥运振国威”、“伟大历程，辉