话题作文的拟题方法.doc

话题作文的拟题方法话题作文一般都不规定题目，只给一个话题。因此，在写作时，就需要考生自己依据话题材料和自己选材的特点自拟题目。然而写作时，有的考生却把话题直接作为题目。实际上，这种作法很不好。首先，根据话题作文可写的内容太多，太宽泛，因此，话题不宜直接作题目。其次，拿话题作题目，也是不符合“自拟题目”的要求的。既然不能直接拿话题作题目，那么考生该怎样自拟题目呢？自拟题目有哪些要求呢？ 自拟题目，总的要求是从自己确立的写作角度出发，不要太大太空泛，要合理出新，不要落入俗套。具体说来，拟题应该注意“三要”：一要贴切鲜明，新颖生动。题目应紧扣文章内容，使读者一看就能了解文章写什么，但又不能陈芝麻烂谷子，应让读者觉得耳目一新，激起阅读兴趣。二是简洁凝炼。恩格斯曾说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。”这主要是因为短小的标题能给人以深刻的印象，给人以广阔的联想空间。如应当辩证地看待文凭与水平的关系就不如文凭与水平简洁凝炼，具有吸引力。三要含蓄隽永，耐人寻味。即要求标题含义丰富，富于启发性，能够引起读者共鸣，带来一连串联想。 拟题的方法很多，这里向大家介绍几种。 1、以大化小法 以大化小的方法就是指在话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体的拟题方法。比如以“父辈”为话题，采用这种方法，就可拟出下面一些标题：父辈艰辛的一代、奋斗不已的父辈、父辈就是传统、我们怎样对待父辈的经验和教训、假如我是父辈等。这样拟题，缩小了写作范围，有利于考生充分展示自己的才华，使文章写得具体而深刻。 2、文体定向法 文体定向法就是根据自己选定的文体进行拟题的方法。不同的文体，对题目的要求不同。记叙文的题目，讲究生动形象，讲究有意蕴；议论文的题目，则讲究鲜明深刻，而说明文的题目，则讲究简洁准确。因此，拟题时要注意切合文体特点。比如，以“树”为话题，写成记叙文，可拟为树下、记一次植树活动、我的小桃树；写成抒情散文，可拟为松树赞、我爱那片小桃林；写成议论文，可拟为给我一片绿阴、植树，生存的希望、小议“前人栽树，后人乘凉”。如果拟的标题是记叙文的标题，而写作时又按照议论文的要求进行写作，那么，在阅卷者那里就会大打折扣。因此，考生在写作时，选定了某种文体，就必须按照相应的文体要求拟题。这样的写作，才符合要求。 3、妙用歌词法 歌曲的歌名及歌词或由魅力十足、准确精炼的词句充当；或由脍炙人口、富有哲理的词句充当；而更多的则是由极富思想性、思辨性、口语化、人情味的词句充当。这些词句一旦入题就能像磁场一样吸引读者。如原汁原味，直接引用歌词拟题的血染的风采记与歹徒奋勇搏斗的北京干警崔大勇，又如旧瓶装新酒，灵活化用歌词拟题的回扣，好大一个“瘤”都能使读者悬念顿生，按下他们的情感的电钮，给他们造成极佳的第一印象。这种拟题法不能不说是制作标题的高招。 4、巧用修辞法 运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法拟题，可使文章题目生动形象，富有文采。比如，以“诚信”为话题，巧用修辞法可拟为诚信是浆、岂可弃我、如果我走了，你还会爱我吗、一生弄懂的两个字。这些标题由于运用了一定的修辞手法，阅卷者一看便有一种耳目一新之感。只标题就跟阅卷者留下了极深的印象，还用说其它的吗？ 5、反向拟题法 运用多角度思维，把一些公认的常理作反向思考构成文题，往往能收到奇效。如弄斧到班门、常在河边走就是不湿鞋、三个臭皮匠怎敌诸葛亮等，这些标题一反人们的思维定势，它能引发人们的思考，激起读者的阅读欲望。 6、诗句拟题法 引用、活用诗句拟题，也能使人有一种新鲜感。比如，以“诚信”为话题，可改造诗句拟为若为人生故，诚信不可抛；以“记忆移植”为话题，借用诗句拟为前不见古人，后不见来者？对记忆移植的困惑，这个标题引用陈子昂登幽州台歌的前两句入题，并意味深长地加上问号，概括“一旦记忆移植成功，古人、今人、来者都因袭同一种记忆，那么人类将变成毫无思想的记忆机器”这一文旨，实在令人注目凝思。 人们常说，题好一半文，文章题目是文章的眼睛。鲜活、巧妙的题目能为文章增色，让读者产生非读不可的感觉。要想作文得高分，不可不重视拟题。简简单单三个字：拿、化、抽。“拿”，就是“照搬”，即从古今中外名文佳作（尤其是所学过的课文）或身边生活中，拿用现成的题目，巧妙地用到符合自己要写的文章上来。想想也是，从小学到高中，我们学过多少课文，读过多少佳文。议论文、记叙文、抒情散文、说明文，乃至诗歌戏剧，任何一种文体我们都学过看过，任何一种文体都有多少好题目值得我们去“拿用”。无论考生写哪种文体的作文，都有相应的好题在等着我们去“拿”去“用”。鲁迅先生不也主张“拿来主义”么？对于那些可用能用的题目，何不运用“拿来主义”呢既省时又高效，更重要的是“借”得好题得高分，何乐而不为？当然，这样拿的关键是“要放正眼光，运用脑子”，在占有的基础上挑选，在挑选的前提下求精。如能如此，利莫大焉。君不见，一些聪明的考生，就是直接“拿用”前人好题，从而也使自己的作文光彩夺目。如08年高考满分作文独上高楼、包容，07年高考满分作文爱莲说等等，均是直接借用之题，都有令人眼睛一亮的感觉。“化”，就是“化用”，即以某一现成的题目或语句为蓝本，将其中的个别字词稍作改动，拟出一个符合自己所需要的作文题目。当然，这化用的对象，一定要是一些名言警句或妙语佳辞或有丰富的涵义；或有深刻的寓意；或有鲜明的文采；或有精辟的见解化用的关键，是要找准“化”的切入点将与作文内容无关的或本身表达不佳的字词，毫不留情意作一番增删、替换、改动，改动一词，尽显风流。既保留原句精华，又化出创意无限。有时甚至有“青出于蓝而胜于蓝”之功效。这样化用，方成好题。这种方法，较之前者，难度稍大。要求考生既要有一个灵活的大脑，又要有扎实的遣词造句方面的语言基本功。从现实情况看，此法已被广大考生逐步采纳和运用。高考中，有些考生就是采用这种方法，拟出了许多佳题好题。如难得糊涂、我是一只想死的“老鼠”、那时花开、公则生明“抽”，就是“抽取”，即从所给的话题材料中，抽取关键的词语或短句作为作文题目。有时直接拿来作为题目，有时要稍作整合、重组、修改、润色，这样也能拟出好题目。很多时候，我们只要抽取话题中的关键词语即可。一般而言，话题是告诉考生写作的主要内容和大致范围。所以，拟题时，以话题为突破口，找出话题中心词，重新拟成新题，也是一种简便有效的方法。可惜的是，我们很多考生在作文时，都直接将话题作为了文章的题目，这是极端错误的做法。它给阅卷老师造成的不良印象是：你这个考生偷懒，不动脑筋，不会创新，写出来的文章都是千篇一律，毫无新意。实际上，你如果能用这种“抽取”拟题法，将话题稍作改动，