《第一章：声现象_》.doc

2009学年度初二物理单元测试题第一章（声现象）初二 班 姓名 学 号 成绩 一、选择题（每小题3分,共45分） 题号123456789101112131415选项1. 在平放着的大鼓面上放一些小沙粒，当击鼓发声时，沙粒将 ( ) A.静止不动 B.水平移动 C.上下跳动 D.无法判断2. 用手拨动吉他的琴弦，便能听到悦耳的声音，发出声音的振动物体是( ) A.手指 B.琴弦 C.空气 D.弦柱3. 下列说法正确的是 ( ) A.声音能靠一切固体传播 B.声音可以在真空中传播C.声音在空气中传播的速度大于在水中的速度 D.以上说法都不对4. 下列说法正确的是 ( ) A.只要物体振动就一定能听到声音 B.声音靠介质传播C.真空中声音的速度是340 m/s D.以上说法都不对5. 雷声是下列那一种物体振动发声的 ( ) A.气体 B.液体 C.固体 D.以上说法都不对6. 下列那一种现象是不会发生的 ( ) A. 声音可以被反射B. 声音可以传播到其它星球C. 声音的传播速度由传递声音的物质决定D. 声音可以在一切气体、液体、固体中传播 7. 人在潜水时，仍能听见岸上的人讲话的声音，这时声音的传播者是 ( ) A.空气 B.水 C.讲话人的声带 D.空气和水8. 下列声源发出的声音，人能听到的是 ( ) A.地震前震源发出的次声波 B.医院里的“B超”C.国旗在风中振动 D.蝴蝶飞行时扑翅膀图19. 在城市道路常见如图1所示的标牌，它表示的意思是( )A鼓号乐队不能进入；B禁止鸣笛，保持安静；C道路弯曲，行车注意安全；D乐器商店的标志。10. 女高音和男低音不同是因为 ( ) A.男低音响度小、 女高音响度大 B.男低音响度大、 女高音响度小C.男低音音调高、 女高音音调低 D.男低音音调低、 女高音音调高11. 我们听到“震耳欲聋”的声音是因为声音的 ( ) A.音调很高 B.响度很大 C.音色很差 D.以上都不对12. 下列那些声音是不属于噪声 ( ) A.看电影时你旁边的人在聊天 B.夜深的时候还把电视的声音放得很大C.在演唱会上听歌手演唱 D.汽车的喇叭声13. 为了减弱我们教室内受到的噪声干扰，下列方法中那个是不可取的( )A.由交警部门在校区附近设立“禁鸣标志” B.关闭门窗C.在耳朵里塞一小团棉花 D.在学校围墙边植树造林14.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是 ( ) A使二胡发出不同的音调 B为了获得更好的音色C为了获得更大的响度 D阻止琴弦振动发音15.下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗其中“高”字指音调的是: ( )A(1)(2) B(2)(4) C(1)(3) D(3)(4)二、填空题（每空1分、共32分）16. 声音是由于物体的 产生的，所以我们说话唱歌时用手指摸着颈前喉头部分，这时我们的手会感觉到声带在 ，发声停止，声带的 也停止。17. 在敲击铜锣时，锣面由于 发出铛铛的响声，若马上用手紧按住锣面，锣面振动就 ，所以声音消失了。18. 声音需要通过 来传播；平时我们说话的声音是靠 来传播的；将要上钩的鱼，会被走近岸边的人的脚步声吓跑，这是因为 也可以传播声音；将耳朵贴在地，能听到远处的马蹄声，这时的声音是通过 传播的。19. 声音在固体、液体中的传播速度比在空气中的传播速度要 ；（填“快”或“慢”）；真空 传播声音（填“能”或“不能”），所以在月球上宇航员是利用 来通讯的。20. 甲同学把耳朵贴在空心的长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲了一下这根铁管，甲同学听到了 下响声，其中先听到的那个响声是通过 传过来的，后听到的那个响声是通过 传过的。21. 蝙蝠发出的是人耳听不到的 ，它能准确地判断障碍物或捕捉目标的位置，是由于回声定位的原理，科学家利用这一原理发明了 装置，可探测海洋深度、绘制水下数千米的地形图等.22.我的耳朵听到声音是通过耳朵的 、 、 这三个部位传到我们的大脑而引起听觉的，如果这三个部位的任何一个部位受到损坏，那我们就会 ；一些失去听觉的人可以利用 来听声音。23. 声音具有不同的特性，在物理学中我们用 ， 和 来描述声音的特性。24. 声音音调的高低决定于发声体振动的 ，即发声体在每秒钟内振动的次数，发声体在每秒钟内振动的次数越多，声音的音调就越 。25.“无声手枪”是在_处减弱噪声的；在公路和住宅间植树造林是在_中减弱噪声的.26.蛇是没有耳朵的.不过,如果蛇将头贴在地上,头中的一块骨头就会接收到正在接近它的动物活动的声音,由此可见,蛇是利用_“倾听”猎物的动静.27. 我们在听熟人打来的电话时很容易听出对方是谁，其原因是不同的人讲话时声音的_不同。由于_，人们可以准确地判断声音传来的方位。三、实验题（共10分）28. 在如图3所示的实验中：小明为了研究声音的特性，他利用一把钢尺设计了两个实验，（1）改变钢尺伸出桌子边缘的程度，可见钢尺振动的_不同，同时听到声音的_也不同。（2）固定钢尺伸出桌子边缘的程度，只是拨动钢尺时的力度不同，图3可见钢尺振动的_不同，同时听到声音的_也不同。29.在探索响度与什么因素有关时，小丽作以下实验，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与_有关；（2）使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与_有关；30如图6甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明；如图6乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_.四、（31题4分；32题6分，共10分）31. 蝴蝶在飞行时，一分钟内翅膀振动了600次，请问蝴蝶的翅膀的振动频率是多少？这种声音人类能听到吗？为什么？32. 人对着山谷大喊一声，经过