小学数学人教2011课标版一年级求一个数比另一个数多几（少几）的问题.doc_第1页
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文档简介

第二单元 20以内的退位减法解决问题（求一个数比另一个数多几（少几）的问题）一、 教学目标1学生在动手摆学具的过程中理解相差应用题的算理，知道求“一个数比另一个数多几”或“一个数比另一个数少几”就是在求两个数量相差多少，理解用减法计算的道理，并能正确解答。2在动手摆学具理解算理的过程中，渗透一一对应及几何直观思想。3在运用所学知识解决生活中简单实际问题的过程中，增强自信，培养数学的应用意识。二、教学重点在操作中理解“求一个数比另一个数多几（少几）”的应用题中的数量关系三、教学难点在操作中理解“求一个数比另一个数多几（少几）”的应用题中的数量关系 四、教学具准备课件、小圆片。五、教学过程（一）复习导入（出示课件）口算并说明算法。（二）探究新知1情境：出示21页主题图。（1）观察：图中的小朋友们在做什么？你从图中知道了哪些数学信息？（2）引入： 老师这里有一个数学问题：“小华比小雪多套中几个？”通过问题，你们知道了什么？ 这个问题会解决吗？2解决“一个数比另一个数多几”的问题（1）自主探究你是怎么知道“小华比小雪多套中几个？” 把你们的想法表示出来。学生操作并反馈：学生用小圆片摆摆法一：摆法二： 这道题是小华套中的个数和小雪套中的个数这两个量在比较，像摆法二这样分成两排能更清楚的看出比较的结果，能一眼看出小华比小雪多套中几个。你们能不能也像这样清楚的摆出来，让同桌能清楚的看出来谁和谁在比较。 学生列出算式 1275（个） 你这个算式是什么意思呢？为什么用减法计算呢？12是什么？7是什么？ 小结：从12里去掉和和小雪同样多的7个，剩下的就是小华比小雪多的5个。 回顾反思：解答正确吗？（2）解决“一个数比另一个数少几”的问题 思考：那小雪比小华少套中几个呢？你是怎么想的？ 小结：小雪比小华少套中几个也就是小华比小雪多套中几个。都是从大数里去掉和小数同样多的部分，剩下的就是他们相差的部分。（三）拓展延伸问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）解决问题，列算式。 （3）为什么用减法计算？ （4）这个
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