班主任工作之我见.doc

班主任工作之我见摘要：班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，要当好一位好班主任，必须以身作则、为人师表，处处为学生做好表率；要多了解和研究学生，多关心和体贴学生；要以慈母般的爱心感化学生，以爱施教，以理服人，以德育人，促使学生茁壮成长。关键词：爱心 感化 关心 体贴 培养 以身作则 为人师表学生管理是学校管理的关键性工作，而学生管理的第一责任人是班主任，班主任是班级的灵魂，是学生思想、学习、健康和生活等方面的关怀者、管理者、引导者。我在多年的教学生涯中一直担任班主任，现谈自己几点粗浅的体会。一、用爱心去感化学生。教育是以人为本，爱是教育最好的调节剂，西方教育家罗素说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品质还是智慧，都不能充分或自由地发展。”这充分说明了教育者具备一颗爱心的重要性和必要性。我们班的范建平同学家境贫困，父亲是忠实的农民，而且智力低下，母亲瘫痪，行动不便，他既要伺候母亲日常起居，又要做家务，影响学习，成绩一般，暑假期间又因骑自行车跌倒而致使右腿骨折，本学期开学一月期间一直在家养病，未能来校上课。看到这种情况，我心里非常着急，担心他学习会落下。开学第二天，我就买了点营养品去看望他，并把他的课本及作业本送到家，让他先在家自学，并告诉他我会抽时间来给他辅导，学生家长感谢地握着我的手热泪盈眶。以后，我就隔三岔五地去给他辅导，他也被感动了，学习积极性提高了，每次我去，他总会不停地问我他不理解的问题。到了十月份，他拄着拐杖来学校了，好像换了个人似的，学习努力了，成绩提高了，性格也变了，愿意与其他同学交往了，其他同学在学习及生活上也经常帮助他。看到现在的他，我感到特别欣慰，感到自己的付出得到了回报。二、关心、体贴学生。“亲其师才能信其道”。教师真心地关心、体贴学生，对学生寄予希望，学生在心理上就会满足，从而乐于接受班主任的教育。我们班有一个女生患有癫痫病，时常在学校发作，就因为这个，她渐渐对学习失去了兴趣，性格也变得孤僻了，总感觉其他同学在嘲笑她。我就找她谈了心，告诉她这种病是可以治愈的，让她不要担心，老师和同学也会帮助她的，我还在班上要求同学们多关心她、帮助她。记得有一次，我正在午睡，有个学生来报告说她病犯了，我赶紧跑到宿舍，看见她倒在床上，眼睛向上瞪起，浑身抽筋，我赶紧扶起她，让其他同学倒了点水喂她喝，过了会，她清醒了，我就照顾她喝了药，睡下休息了一会儿。以后，我就多关心、照顾她的生活，时常询问她治病的情况，在我的关心、体贴下，她慢慢变得性格开朗了，学习也努力了，看到她与其他同学开心得有说有笑，我甭提多高兴了。三、以身作则，为人师表。作为一位班主任，你的一言一行对学生的影响都很大。首先我每天提前十分钟就站在教室门口，对于迟到的学生我也微笑一下，也不问什么，只说 “快进教室读书”，慢慢地迟到现象消失了，再次每天只要有自习，我就站在教室门口，让他们没有交头接耳的机会，慢慢地学生就养成了好习惯。还有学生打扫卫生很认真，扫得干干净净，可就是不注意保持，刚打扫干净的教室，上不了几节课就纸屑满地，每次看到这种情况，我就把纸屑拾起，悄悄地把纸屑装在自己的口袋，久而久之，学生有费纸时也不再随地乱扔了，而是先装在口袋，等放学后再扔到垃圾箱，就这样，学生养成了良好的习惯，教室一整天都是干净卫生的。“德高为师，身正为范”教师也应“以身作则，为人师表”。多年来，要求学生做到的，自己首先做到，从出操、升旗、集会到劳动、打扫卫生，从课内到课外，严于律己，为学生起表率作用。四、培养得力助手班干部。选拔和培养一批认真负责的班干部，班主任工作就能轻松一半，所以历来我重视对班干部的培养，因为班干部最了解朝夕相处的同学，最能清楚地观察同学间的学习和生活动态。选拔的方法是投票。他们自己选择的，那么班内奖分或扣分这些细则就由班干部决定，而这些细则来自学生的实际，对学生很有约束力，学生也能自觉执行。平时要给班干部多出点子，鼓励他们采用灵活多样的形式，对的给予肯定，错的也不要批评，而是给予帮助，让其逐渐能够独立管理班级，提高他们的组织管理能力。总之，班主任工作既是一门科学，