16 智取生辰纲.docx

人教版九年级上册语文第五单元第16课智取生辰纲施耐庵学习目标 1. 理清课文故事情节。2. 根据人物的言行分析人物性格特征。3. 理解元、明间白话跟现代汉语的异同。教学重点理清课文故事情节,根据人物的言行分析人物性格特征。 教学难点杨志押送生辰纲的失败原因，元、明间白话跟现代汉语的异同。学习方式自主学习，小组合作探究等。课时安排 两课时教学过程第一课时一、导入新课（教师课件播放好汉歌）提问：大家知道这首歌的名字吗？它是哪一部电视剧的主题曲？明确：好汉歌；水浒传。“路见不平一声吼，该出手时就出手。”水浒传的主题曲曾唱遍大江南北。水浒英雄杀富济贫，为民除害的事迹也在人民群众中广为流传。水浒传是根据古典小说水浒改编拍摄而成的一部优秀电视剧。它有如此魅力，无疑是在人物塑造方面取得了突出的成就。比如武松的勇武豪爽，鲁智深的疾恶如仇、暴烈如火，李逵的纯朴天真、刚直鲁莽，林冲的刚烈正直，无不栩栩如生，使人过目不忘。今天，我们一起学习节选自古典小说水浒第十六回的精彩片段智取生辰纲。（教师板书智取生辰纲） 二、出示学习目标1. 理清课文故事情节。2. 根据人物的言行分析人物性格特征。 3. 理解元、明间白话跟现代汉语的异同。三、检查预习。问题一、作品简介 指名回答，其他同学补充。明确：水浒是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，作于元末明初。一般认为是施耐庵所著。根据民间流传的宋江起义故事加工定型。全书叙述北宋末年官逼民反，梁山泊英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。塑造了宋江、李逵、武松、林冲、鲁智深等英雄形象。是中国古代优秀长篇小说之一。问题二、写作背景指名回答，讨论，明确：水浒是我国文学史上第一部描写农民起义的作品。并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。也叫水浒传，有多种版本，现存有明代100回本和120回本，还有清代金圣叹评点的70回本。它是我国最优秀的英雄传奇小说。其作者署名为“施耐庵”。不过长期以来，关于其人生平均无可考证，疑为假托之名。后从零星典籍知其可能投身过元末农民起义领袖张士诚的队伍，后因张士诚不思进取，其继承人更是贪婪残暴，施耐庵等有志之士只好黯然远走。后来在罗贯中的协助下完成了水浒这部书，借书中人寄托自己的理想、悲哀。问题三、题目含义 小组讨论，指名回答，明确：“生辰”、即生日，诞辰。“纲”，为运送大批货物而编的队。“生辰纲”，即编队运送的大批寿礼。“智取”，即用智谋劫去、获得。问题四、检测字词。出示字词，要求学生读准字音，并解释指定词语的意思。学生回答后，教师出示参考答案：1给下列加粗字注音：怄（u） 嗔怒（chn ） 干系（gn ） 寻思(xn ）逞辩（chng ） 勾当（gu dng）2试将下面加粗的元明白话词语译成现代白话。（1）杨志这一行人要取六月十五日生辰纲。 赶 。（2）端的只是起五更。 真的，确实 。（3）这两日也看他不得。 看不惯他那样子 。（4）休见他罪过。 不要责罚他们 。（5）你颠倒问。 你倒反问我们 。（6）卖一桶与你不争。不要紧 。四、课文研读。（一）默读课文，思考下列问题：1请你依据开端、发展、高潮和结局等层次理清本文情节。2画出写杨志言行的语句，分析其性格特征。3杨志失败的原因是什么？学生默读课文，小组合作讨论，教师巡视，个别指导。（二）小组代表回答后，教师分别明确：1本文的故事情节。第一部分（14段）：杨志押送生辰纲（开端、发展）。 第二部分（511段）：众好汉智取生辰纲（高潮、结局）。第三部分（12段）：八位好汉姓名及“智取”细节介绍。2杨志言行语句示例：（1）五七日后 杨志却要辰牌起身，申时便歇。（2）杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。（3）杨志也嗔道：“你两个好不晓事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处!”（4）杨志道：“你这般说话，却似放屁!前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”杨志跳起来喝道：“那里去!且睡了，却理会!”（5）杨志大骂道：“你们省得甚么!”拿了藤条要打。 由杨志言行可以看出杨志的性格特征：精明能干，粗暴蛮横，刚愎自用。3杨志失败的原因押运途中，杨志不顾天气酷热，山路难行和担子沉重，强迫禁军赶路，不许歇凉，不许喝酒，一意孤行，动辄打骂，显得十分横暴，激化矛盾，是构成杨志失败的一个重要的内部因素。另一个重要因素，则是杨志得罪了梁中书派来的暗中监视他的老都管。老都管和虞侯、军健一起反对他，他彻底孤立。 （三）质疑问难关于本文，你还有什么疑惑吗？可以先自由讨论，然后提出来大家共同探讨。学生默读课文，小组合作探究，自由发言，师生交流。五、延伸拓展。本文出现了那几个主要人物？你了解他们的不同经历和性格吗？讨论，自由发言。教师补充介绍本文主要人物的经历和性格1托塔天王晁盖：郓城县东溪村保正,本乡富户,人称托塔天王。智取生辰纲后投梁山入伙。后为梁山寨主。后中毒箭身亡。不在108将之列。2智多星吴用：表字学究。平生机巧聪明，曾读万卷书。一生屡出奇谋，屡建战功。宋江、李逵被害后，吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀，与宋江葬在一起。3入云龙公孙胜：罗真人的大徒弟，名叫清道人。公孙胜献计用法术破了能呼风唤雨的樊瑞、项充、李衮，劝他们归顺梁山，建立奇功伟业。在梁山泊排行第四。宋江受招安后出家。4赤发鬼刘唐：在梁山泊排第二十一。提出要劫生辰纲的人。后白胜被捕，供出了晁盖。晁盖、吴用、公孙胜、刘唐和阮氏三兄弟打败追捕的官兵，上了梁山。征讨方腊时阵亡。 5立地太岁阮小二：在梁山泊排名第二十七位。阮小二、阮小五、阮小七三兄弟，是梁山泊旁边石碣村人。常率水军大出风头，建立奇功伟业。宋江攻打方腊时，不愿受辱，自刎而亡。6短命二郎阮小五：梁山泊排名第二十九位。他从小生长在石碣村，打鱼谋生，劫了生辰纲，因官军追捕逃回梁山泊。高俅大军围断梁山，他驻守梁山东北水寨。后随宋江征讨方腊时战死。7活阎罗阮小七：在梁山泊排名第三十一位。跟随两个哥哥行走江湖，干下了许多惊天动地的大事。受招安后，因穿龙袍戏耍被剥夺官职，贬成平民。阮小七就回梁山泊石碣村打鱼去了。 8白日鼠白胜：住在黄泥冈东，智取生辰纲时，就是在他家住，也是他卖的酒。事发后被捕，苦刑下供出了晁盖，后被救出。在梁山泊排行第一百零六位。征讨方腊时在路途中病死。9青面兽杨志：在梁山好汉中排名第十七位。是杨家将的后代。一心想做官，“博个封妻荫子”。但押花石纲时翻了船，押生辰纲又被劫,无奈上二龙山做了寨主,后归了梁山泊。征讨方腊时在途中病故。六、作业：1这篇课文用的是元、明间的白话，还夹杂着一些方言，其中有的词语，字面上跟现代汉语完全一样，但意思却不同。如“计较”等。试从课文中把这类词语找出来，同现代汉语加以对照辨析。示例：取古：赶；今；动词，拿，拿走。值得古：有必要；今：作某事有意义。强人古：强盗；今：能独当一面，坚忍不拔，有所作为的人，去处古：地方；今：去的地方，也有地方的意思。影古：遮蔽，躲藏。今：影子，名词。理会古：懂，知道。今：理睬。2课下品读水浒传中与杨志相关的章节,进一步理解杨志的性格特征。第二课时一、导入：相信同学们课下品读水浒传相关章节,一定会进一步理解杨志的性格特征。看来名著的魅力是需要仔细品味才能领悟的，请同学们思考，讨论：1小说中有哪些环境描写的句子？这样写的作用是什么？2请你找出本文中的两处伏笔，思考伏笔在小说情节的发展中起了怎样的作用。3课文原题是“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”，编者将标题改成“智取生辰纲”，你觉得为什么要做这样的修改？学生跳读课文，做标记，小组讨论。教师巡回指导，了解学情。二、指名回答，其他同学补充，教师明确：1环境描写的句子：（1）正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。（2）众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。（3）看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。（4）那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘这样写的作用：烘托气氛；有助于刻画人物性格；推动故事情节的展开 (天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化及解决的重要客观原因之一)2本文中的两处伏笔：一处是文中的天气描写。强调“红日当天，没半点云彩”，“大热”，为下文众军士在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔。一处是杨志和众军士的关系的描写。伏笔的运用把这种紧张的关系表现出来，为下文众军士为了买酒消暑与杨志发生争执、杨志不得不让步埋下伏笔。3编者将标题改成“智取生辰纲”， 原因可能有： （1）主角不是杨志，写杨志意在突出吴用等人的智慧，杨志在此不过是起衬托作用，故略去。（2）突出群体的智慧与团结，也为下文制造悬念，故略去“吴用”。（3）这是定标题的艺术，因为标题力求简约、凝练、含蓄。三、延伸拓展： 1补充水浒中与课文内容相关的故事：明确：杨志本是“三代将门之后”，原“指望把一身本事，凭上一刀一枪，博个封妻荫子，也与祖宗争口气”，不想命运多舛，奉命押送花石纲在黄河翻了船，逃难远避。后被赦，在东京用财物打点，想官复原职，被高俅赶出。穷困得变卖祖传宝刀时遇见泼皮牛二挑衅，盛气之下，杀死牛二，投案自首，发配大名府充军。后得到梁中书抬举，在校场比武获胜，升任管军提辖使，“早晚殷勤听候使唤”，并接下押运生辰纲上东京的重任。风声传出，刘唐与晃盖商议取生辰纲，吴用也加入，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晃盖，七条好汉齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。晃盖等人夺取生辰纲后，杨志初欲寻死，后逃走；谢都管等人便将罪过都推到杨志身上，诬陷他与贼寇勾结。杨志想光宗耀祖的指望至彻底落空，正是他人生中的“幻灭”阶段。后来杨志遇见“花和尚”鲁智深，二人同在二龙山落草为寇。 2吴用施用的几项计谋，对应了三十六计中的哪些计？讨论明确： 林中休息以逸待劳 伪装客商瞒天过海 不肯卖酒欲擒故纵送与枣子笑里藏刀 刘唐偷酒声东击西 吴用下药混水摸鱼3课堂练笔：请大家欣赏电视剧水浒传中杨志等人饮酒后“倒下 ”的镜头，找出文中对应情节，合上书，用自己的语言描述这一细节，不少于200字。（教师播放水浒传中杨志等人饮酒后“倒下 ”的录像）学生跳读课文，做标记，然后写片段，完成后小组交流，教师巡视，欣赏同学们的作品，选佳作读给大家欣赏。四、反馈练习。1智取生辰纲节选自_，该书与_、_、_并称为我国“四大古典白话小说”。作者是_朝小说家_（姓名）。2说说下列句中加粗词的意思与现代汉语的区别。（1）这里正是强人出没的去处。古_，今_（2）那计较都是吴用主张。 古_，今_（3