25 为中华之崛起而读书 导学案.doc

人教版四年级语文上册 导学案铜仁市漾头中心小学 教师：麻蕾25 为中华之崛起而读书 学习目标：1、认识8个生字，会写12个生字。2、正确书写“帝国主义、伯父、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、喝彩、振兴中华”等词语，并理解词语意思。3、有感情地朗读课文。4、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。5、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。 6、在小组合作学习中开阔学习思路。学习重难点： 1、掌握生字、词语，大致了解课文内容。 2、阅读体会人物的思想感情。难点是了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。第一学时学习目标：1、认识8个生字，会写12个生字。2、正确书写“帝国主义、伯父、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、喝彩、振兴中华”等词语，并理解词语意思。3、有感情地朗读课文。学习重难点：掌握生字、词语，大致了解课文内容。 知识链接：周恩来 （18981976）中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家和外交家，字翔宇。原籍浙江绍兴。1898年3月5日生于江苏淮安，1917年在天津南开学校毕业后赴日本留学。1919年回国后参加“五四运动”，在天津组织觉悟社。1920年赴法国勤工俭学。1921年加入中国共产党，1924年回国后，任中共广东区委员会委员长、黄埔军校政治部主任、国民革命军第一军政治部主任。新中国成立后，一直政府总理。曾兼外交部长，并兼任全国政协副主席、主席、中共中央副主席等职。1976年1月8日在北京病逝。 一、课前预习：1我要认真读课文，画出文中生字、新词并拼读准确。2.我要搜集周恩来的故事。 二、独学：1、 我学会了本课生字，并能完成以下任务。D gu zh y z ji zhn xng zhng hu xn jng chng f m fn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2我能正确朗读下列词语给大家听，并能选择一个词写一个句子。帝国主义 伯父 热闹非凡 耀武扬威 巡警 吵嚷 得意扬扬 惩处 抱负 喝彩 振兴中华_3、了解课文的主要内容。三、合作学习交流新知：1、学习小组长检查自己组的预习情况。2、想想课文主要讲了一件什么事？ 3、认识文中8个生字，练习写12个词语。小组讨论交流需要注意的问题,并理解课文中不理解的词语。4、有感情地朗读课文。阅读链接：语文书124页，课后选读课文真实的高度。四、交流展示：从文中找出一处自己觉得最有趣的句子写下来，并简单地写一写理由。 我知道许多关于周恩来的故事，我要把它们讲给同学们听。五、过关检测：我来闯关：1、给下列生字注音并组词。崛（ ）范（ ） 铿（ ）锵（ ）闯（ ）租（ ）2、听写词语：六、作业：我是小小书法家，能把生字写得很漂亮。25 为中华之崛起而读书 第二学时学习目标：1、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。2、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。3、在小组合作学习中开阔学习思路。学习重难点：阅读体会人物的思想感情。难点是了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。一、复习：1、说一说自己的理想，并把它写下来。_2、 你知道周恩来是个什么人吗？ _ 二、合作学习探究新知： 1 这篇课文讲了哪几件事？（1）（2）（3）2 对于伯父的话，少年周恩来开始明白吗？ 他是在什么情况下受到了触动明白了伯父所说的话的真正含义的？3 在租界里少年周恩来看到的情景是什么样的？他遇到了一件什么事？请分别找到课文当中描写中国妇女、大个子洋人、中国巡警和周围的中国人的关键词句，说说你读到这故事的感想。中国妇女：大个子洋人： 为什么？中国巡警； 周围的中国人：4 在修身课上 周恩来和他的同学们是如何回答魏校长的问题的？你赞赏谁的志向？三、交流展示：同学们 周恩来 为什么而读书 立志 。四、过关检测 1、查找资料 看看中国改革开放以来取得了哪些方面的巨大成就？2、现在我们的生活越来越好，国家也越来越强大， 是不是不需要少年周恩来这样的伟