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文档简介

第六课预防消化道传染病【教学目标】：1、知识目标：举例说出传染病的病因传播途径和预防措施.2、能力目标：培养学生的自主学习能力合作探究能力处理图文信息的能力以及表达交流能力等。3、情感态度价值观目标：使学生关注传染病及预防，增强主动预防疾病、增进健康的意识，培养关爱传染病人，珍爱生命，热爱生活等情感。【教学重点】：传染病的的病因、传播途径及预防措施。【教学难点】：病原体概念与传染源概念的区分和判断。【教学准备】：多媒体课件、视频、图片等【教学过程】：一、课前激趣，导入新课。1、播放歌曲健康歌。2、检查课前布置任务，导出课题，板书：预防传染病。【设计意图：使学生在一个轻松愉快的氛围中学习，同时能培养学生的自主学习意识，从而乐学、善学。】二、导学点拨，探索新知。（一）什么是消化道传染病？有何特点？1、打开课本60页，自由读第一自然段。思考：什么是消化道传染病？它是由什么引起的？2、读后指名答。3、小结：这些引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体。4、播放幻灯片，提问：这几种常见的病原体能够引起什么疾病？5、学生讨论后完成表内内容。6、传染病的特点。【设计意图：引导学生在自主学习的过程中，体验合作的乐趣，培养与他人如何配合完成任务的幸福感。】（二）探究传染病传播的三个基本环节。1、生自编自导小品一言难尽。2、欣赏后思考：传染病是通过什么途径传播的？3、指名回答。4、通过欣赏小品，各小组讨论课本62-63页内容，传染病流行必须具备哪些基本环节？讨论后回答。【设计意图：培养学生处理好图文信息以及语言交流的能力，突出个性发展。】5、出示图片，学生观察：它们分别属于哪一环节？6、师：除了空气传播，消化道传播外，还有以下几种传播途径。（出示图片）7、引导学生思考，小品中出现的两种常见传染病“流感”、“肝炎”，怎样做才能预防这两种传染病呢？请欣赏短片。（三）传染病的预防1、观看短片，思考问题。2、提问：根据传染病传播的三个基本环节，你能提出预防传染病的一般措施吗？3、根据短片、结合书中内容，说说如何预防。4、指名回答，归纳总结。【设计意图：通过多媒体的展示，使学生关注传染病及其预防，增
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