三年级(语文).doc

2009年春季学期三年级期末素质测试语 文 试 题(满分：100分，时间：90分钟)我最棒！比一比，谁做得又快又好，做题要仔细哦！一、积累与运用(40分)1、把下列词语正确规范美观地抄到田字格。(5分)微 风 聚 拢 窟 窿 迅 速 裁 剪 2、我会拼，还会写。(5分) hu p qng tng shn sh shui do jio k ( ) ( ) ( ) ( ) ( )3、我会组词。(6分)科( ) 盘( ) 端( )料( ) 盆( ) 瑞( )4、我会把词语送回家。(5分) 幻想 遐想(1) 站在荷花池边，引起了我许多美好的( )。(2) 我( )着有一天飞上月亮，和嫦娥一起舞蹈。严厉 严肃 严格(3)老师对我们的要求十分( )。(4)这件事情我做错了，爸爸( )地批评了我。(5)开会的时候，大家都很( )，不会随便说话。5、我能按要求写句子。(4分)(1)我们怎么能不喜欢这样的老师呢？(换个说法使句子的意思不变) (2)一条石板铺成的小路弯弯曲曲地穿过小山包的密林。(缩句) 6、请你按课文内容给下列描写“我”心理变化的句子排排序。(5分)( )我觉得不安，气也全消了。( )我本来是相信他的。可是他的笑让我很不高兴。( )我想报复他。( )但是要我向他承认错误，我觉得太丢脸。( )我很后悔，不应该那样做。7、日积月累。(10分)(1)照样子写词语，可要找好规律哟！(4分) 惟妙惟肖： 翩翩起舞： (2)谁言寸草心，。(2分)等闲识得东风面，。(2分)(3)你一定搜集了不少关于珍惜时间的格言，请写出其中一句。(2分) 二、瞧瞧我的阅读理解能力有多强。(共30分)(一)更( gng gng )羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨( cn chn )。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈(y ye)合,还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦( xin xun )响，心里很害怕，就拼( pn png )命往高处飞。它一使劲( jn jng ),伤口又裂开了，就掉了下来。” 1、给加点字选择正确读音。(3分)2、想一想，做一做。(6分)(1)这段话中更羸共说了 句话，第一句话说是 ，第二句说的是 ，第三、四句说的是 。(4分)(2)用“ ”线画出更羸分析时说的两个因果关系的句子，并选其中一句换个说法：因为 所以 。(2分)3、我还会用关联词语说一句话。(2分) 一 ，就 。4、听了更赢的分析，你觉得他是一个怎样的人？(2分)_ (二)老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道:“画杨桃画成了五角星，好笑么？”“好笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。1、这段文字选自课文 。(1分)2、我会查字典。(5分)“严肃”的“肃”，用音序查字法先查大写字母()，再查音节()；用部首查字法，先查()部首，再查()画。在字典中，它的解释有：恭敬；庄重；认真；清除。这里应该选第()种解释。3、选择：把正确答案的序号填在( )里。(4分)“受”字的解释有：接受 遭受 忍受 适合一生受用( ) 受到表扬( ) 受灾户( ) 受尽痛苦( )4、根据意思，在( )里写词语。(3分)形容和蔼的脸色。( )从生到死都有益，都够用了。( )教训，教导。( )5、用“ ”划出老师与我父亲讲得相似的一句话。(2分)6、他们的教诲使我明白了什么？(2分) 三、我是小小写作家。(30分)一件 的事在你的成长过程中，一定发生过许多事情，有感人的，有深刻的，有有趣的。有自己亲身经历的，也有看到的