善用法律说课稿.doc

_善用法律说课稿七里初中 高鹏飞各位评委、老师好：今天我说课的课题是善用法律。下面我对本课题进行分析：一、教材分析（地位与作用）善用法律是部编版道德与法治上册第二单元第五个课题的第三节内容。本课承接前两课“法不可违”“预防犯罪”，主要是帮助学生学习两个大的方面内容：第一就了解维权的方法和途径、增强维权意识和能力，了解诉讼这个法律手段；第二是作为青少年在面对违法犯罪时怎么去应对，培养学生见义勇为的优良品质和法治观念，结合我们在新时代下当前的社会形势，在培养学生价值观的渗透方面，这节课的内容实用性很强，很贴近学生的实际生活，在整个上册的内容中比较重要。二、学情分析在上课之前，学生们已经学习了本节课的内容，在这节课的知识点掌握方面，学生们掌握的比较轻松，难点在于培养学生的价值观，像敢于同犯罪作斗争、对见义勇为这种行为的理解、弘扬社会主义法治精神不能完全理解，只停留在字面的层次上。这与初中的学生特点时相符的，涉世不深，心态不成熟、体力不具优势，缺少社会经验等，需要一个长期渗透培养的过程。 三、教学目标的制定根据本教材的结构和内容分析，我制定了三个的教学目标：1.学会依靠法律武器维护自己的合法权益。2.明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任，面对违法犯罪既要勇于斗争，又要善于斗争。3.青少年要弘扬法治精神，努力成为一名做遵法守法践行者。四、教学方法。（见背面）我主要采取学生自主学习和合作探究的的情景教学法，由于本课题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，老师主要调动起学生参与活动的积极性，在这节课中，共设计了三个自主学习模块，两个分组合作探究模块，设计用时20分钟，实际过程中只用的15分钟，主要是增强学生的学习自主性，调动学习兴趣，团队合作能力，能让一部分学生开口说话，积极地参与课堂。在学生自主学习后，教师出示问题引导学生进行解说，在教学手段上利用课件通过图片的手段直接展示，在多媒体上直接出示问题，将知识点展示出来。五、教学环节方面1. 导入新课：由课本上的案例直接导入。2. 学习新课：将课本内容分成两个大的模块按照教学设计来进行，3. 课堂小结：课堂小结的目的就是回顾一下知识，重新整理一下。 4. 课堂检测：共设计了四道题5. 布置作业：六、教学反思由于我自身的能力不足，导致存在很多不足之处：1在课堂导入上感觉过于简单，如果能用视频的话效果会更好些，2问题设置后给学生的时间太少。总担心怕整节课时间不够，完不成教学任务。3各环节的衔接过渡不够自然。4没有最大限度的调动学生的积极性，课堂气氛不够活跃。我本人的课堂激情不够热烈。5在学生小组合作探究之后，对学生的启发性不够。 总之，通过这节课，我对自己的教学有了重新的认识，教学要以学生发展为中心，让学生成为课堂的主人，这应该成为我们每堂课的教学宗旨。讲课的同时发现了自己的很多不足之处，也学习到了其他老师的先进教学水平和教学育人的理念，我会以这次竞赛为契机，回去之后不断