5Bu8Birthdays.doc

五下 Unit8 Birthdays 施教时间： 年 月 日教 学内 容Unit8 “Story time”共几课时5课型新授第几课时1教 学目 标1、 会听说读写单词：birthdays， eleventh, together等新单词。2、 会听写词组：have a big dinner, eat noodles, play with sb., have a great time.3、 会自如运用句型Whens your birthday? Its on the .of.教 学重 难点教学重点1、会听说读写单词：birthdays， eleventh, together等新单词。2、会听写词组：have a big dinner, eat noodles, play with sb., have a great time.3、会自如运用句型Whens your birthday? Its on the .of.教学难点日期的表达法。教 学资 源1. 学生已有的学习经验：学生在平时已经接触过一些日期。2. 学生可能遇到的问题：日期的表达以及书写形式。3. 教学策略：A. 通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生理解课文，建构知识。B. 在情境中教学新单词并加以操练。C. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT，卡片预 习作 业1. 预习数字2. 跟录音读课文学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step 1:Learning aims（2分钟）1、会听说读写单词：birthdays， eleventh, together等新单词。2、会听写词组：have a big dinner, eat noodles, play with sb., have a great time./3、会自如运用句型Whens your birthday? Its on the .of.Step 2: Pre-reading(6分钟)1. Free talkWhens Mid-Autumn Festival? What do people usually do at this festival?Whens Mother Day? How about Fathers Day?Whens Halloween? What do children usually do at Halloween?Step 3: While-reading（20分钟）1.教师出示自己的资料卡，上面写上生日，爱好，生日当天的情形， 并用英语介绍，学生仔细聆听。2. 教师询问学生3.教师讲授句型，并让学生拿出准备好的130的基数词，根据二哥写下130的序数词，可以让学生到黑板上板书。4. 教师让学生背诵12个月份， 并拼写单词。5. 教师将序数词和月份进行整合： Its on the 日期（序数词）of（月份）6. 教师课前让学生们了解家人的生日。7. Free talkBetween teacher and studentsBetween students and students8. 在学生对句型掌握很熟练的基础上，教师提出问题，学生很据教师提出的问题回答。Watch and answer(1) Whens Su Hais birthday?(2) What do they do on her birthday?(3) What do they eat?(4) What do they do after dinner?(5) Are they happy?Step 4: Post- reading（10分钟）1. Read after computer (听录音，逐句跟读，注意语音语调。学生加上自己的表情和动作。）2. Read togetherStep 5: Homework. （2分钟）1. Read Story time after the tape for 5 times.2. Copy the new words 3 times.3. 了解父母的生日。PPT出示本课学习目标师生交流，引出本文的题材，吸引学生的注意力。Whens my birthday?What do I usually on my birthday?教师板书句型，并让学生用句型进行回答。学生观察序数词的变化。进行总结。基数变序数，有规律。词尾加上th，一二三，特殊记， 八去t，九减e,f要把ve替，整十去y变ie.根据录音内容，理解课文。明确作业要求。五下 Unit8 Birthdays施教时间： 年 月 日教 学内 容Unit 8Story time共几课时5课型新授第几课时2教 学目 标1、 会听写词组：have a party, buy a birthday cake, play some games, have a lot of fun,2、 能熟练的运用句型：Whens your birthday? It;s on the .of.3、 充分理解Story time教 学重 难点教学重点1、会听写词组：have a party, buy a birthday cake, play some games, have a lot of fun,2、能熟练的运用句型：Whens your birthday? It;s on the .of./3、充分理解Story time教学难点熟练掌握日期的表达法教 学资 源1. 学生已有的学习经验：对Whens your birthday? Its on the.of.有了初步的理解。.2. 学生可能遇到的问题：序数词前面忘记加the3. 教学策略：A. 通过观察、比较、总结等帮助学生进一步巩固知识。B. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。C. 对学生的学习成果进行及时的评价和肯定。4.教学准备：PPT 预 习作 业1. 了解父母的生日学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step 1:Learning aims（2分钟）1、会听写词组：have a party, buy a birthday cake, play some games, have a lot of fun,2、能熟练的运用句型：Whens your birthday? It;s on the .of./3、充分理解Story timeStep 2: Revision（7分钟）Free talk1. Whens Su Hais birthday?2. What do they do on their birthday?3. What do they eat on their birthday?4. Do they have a great time?Step 3:Presentation （10分钟）Story time1. How about Mikes birthday?Read and answer(1) Whens Mikes birthday?(2) Where do they have a party?(3) What do they do in the morning?(4) What do they do in the afternoon?(5) What do they eat?(6) Do they have a good time?2. 学生回答教师提出的问题，教师给予适当的评价。3. 学生根据教师的板书复述课文。4. 根据课文完成练习Step 4: Consolidate the new knowledge （10分钟）(1) Read after the tape(2) Read together(3) Role play完成相应的练习完成语法相关部分练习Step 5: Homework (1分钟)1. Recite story time 2. Recite and write new words 3+1.PPT出示本课学习目标回顾课文组织学生复习课文通过看图复习回顾文本，更好地进行英语学习。教师带着问题自读课文学生交流，教师询问答案。完成书本P80补充习题上明确作业要求。五下 Unit8 Birthdays 施教时间： 年 月 日教 学内 容Unit 8 Gramma Sound time & Culture time共几课时5课型新授第几课时3教 学目 标1. 让学生了解序数词的构成并掌握。2. 让学生了解字母组合th的发音，并会区分音标3. 学生的自如的询问生日的用语教 学重 难点教学重点1.让学生了解序数词的构成并掌握。2.让学生了解字母组合th的发音，并会区分音标3.学生的自如的询问生日的用语教学难点正确区分th的发音教 学资 源1. 学生已有的学习经验：学生th的发音已经有过理解2. 学生可能遇到的问题：Gramma中的学习有些困难3. 教学策略：通过观看卡通片以及学生自读课文回答问题等活动帮助学生掌握知识。4.教学准备：PPT，单词卡片预 习作 业1. 听U2 Cartoon time录音，并试着跟读。2. 搜查英美式英语差异的资料。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step 1: Learning aims（2分钟）1.让学生了解序数词的构成并掌握。2.让学生了解字母组合th的发音，并会区分音标3.学生的自如的询问生日的用语Step 2: Step1:Warming up1. Whens your birthday?2. Whens her birthday?3. How about you?Step2: Presentation1. Grammar time(1) 教师复习12个月份(2) 学生背诵序数词儿歌(3) 教师出示图片，并用Whens的句型询问（4） 教授缩写形式2. Sound time教学（1） 教师示范读单词，也可请发音较好的学生做示范。教师提醒学生边听边体会，找出个单词的共同发音。（2） Read after the tape（3） Play a game3. culture time(1) 教师让学生观察图片并让学生找到新单词。(2) 教师领读新单词，并跟随录音读课文(3) 教师解释as soon as.并举例说明。Step4:Consolidate the new knowledge1. 变音（ ）there three( ) moon look2. 翻译1. .就。西方国家的人们Step5 SummaryStep 6: Homework. （1分钟）1. 预习Cartoon time2. 默写序数词的完整形式和缩写形式。PPT出示本课学习目标国庆节、圣诞节、妇女节、愚人节教师板书关键句型：Whens.?Its on the .of.教师让学生观察日期的缩写形式并总结规律。教师播放录音，要求学生准确的读单词和儿歌。教师组织学生开展拍手游戏，凡读到含有/e/的其他单词，读读练练。充分让学生体会th的发音让学生交流总结教师再进行总结培养学生的思维能力明确作业要求。五下 Unit8 Birthdays 施教时间： 年 月 日教 学内 容Unit 8Cartoon time Checkout time Ticking time共几课时5课型复习第几课时4教 学目 标1. 理解Cartoon time的内容，掌握词组：in a play, be good at, start doing sth2. 巩固序数词3. 能复述并表演Cartoon time教 学重 难点教学重点1.理解Cartoon time的内容，掌握词组：in a play, be good at, start doing sth2.巩固序数词3.能复述并表演Cartoon time教学难点学生能脱离课本自由表演对话。教 学资 源1. 学生已有的学习经验：对于关键的句型或者序数词已经很好的掌握2. 学生可能遇到的问题：序数词的书写方法3. 教学策略：通过创设情境、组织游戏、比赛等活动帮助学生复习知识4. 教学准备：卡片预 习作 业练习看图复述课文，要求熟练、流利。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step 1: Learning aims（2分钟）1.理解Cartoon time的内容，掌握词组：in a play, be good at, start doing sth2.巩固序数词3.能复述并表演Cartoon timeStep 2: Presentation& Practice1. Free talkWhens your birthdayWhat do you usually do on your birthday?Step 3：Presentation1. 教师出示图片，并且提问2. Watch and answer(1) Who is in danger?(2) How does Bobby rescue her3. 教师引导学生读课文。4. Read and answer(1) Whats the doors password?(2) Is Bobby good at Maths?(3) Who fights with Bobby?(4) Does Bobby rescue the cat at last?Step4： Consolidation1. Read after the tape2. Role play3. Ticking timeStep5：Summary学生对于本单元所学进行总结教师进行总结完成课相应的练习Step 5: Homework. 1. 默写本单元的词汇，完成ticking time2.完成补充习题所有内容PPT出示本课学习目标教师和学生之间相互问答学生和学生之间相互问答Who is he?Bobby is a hero in a play.教授hero, in a play学生带着问题观看卡通在问答过程中教师板书让学生们根据板书内容进行对课文的复述教师让学生根据Ticking time对自己本单元的学习进行检测。综合输出语言，落实到笔头明确作业要求五下 Unit8 Birthday