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文档简介

教学内容坚忍不拔的炎黄后代（教科书1617页）教学目标1、知道一些有关中华民族的古老神话和故事。2、理解在这些神话和故事中所蕴含的民族精神和高尚品质。重点难点理解神话故事和传说中蕴含的民族精神和高尚品质。教具准备1、了解学生对中华民族古代神话传说的了解和熟悉程度。2、根据学生的熟悉程度和阅读水平选择一些有关的书籍。教学过程随笔与反思第一课时 1、导入。教师了解学生搜集古代神话传说的情况，并让学生谈谈他们搜集的情况，如从哪里找到、是什么内容等。 2、阅读与讨论。教师为学生朗读教科书第6页的课文，并告诉学生：“在今天的课上，我们也要像教科书中五年级（2）班的同学那样，召开关于古代神话和传说的主题班会。让我们先从乐乐和小文搜集到的故事开始吧。”教师请两名学生分别朗读教科书第67页上的精卫填海和大禹治水的故事，然后请学生以自由发言的形式发表自己的看法。教师适当地加以引导：“这两个故事反映了怎样的精神和品质？ 3、小组准备。以小组为单位，相互交流自己搜集到的神话与传说，并共同探讨其中所反映的精神和优秀品质。教师将事先准备好的书籍分发给各个小组阅读，在小组活动过程中，教师巡视，并适当地帮助学生选择故事，尽可避免重复。4、教师总结，告诉学生为下次的交流做好准备。有关我国古代的神话和传说是十分丰富的，学生通常都会知道一些，但大多未必认真思考过其中所反映的精神和优秀品质，尤其是用自己的语言来概括和表述，因此，在阅读、讨论精卫填海和大禹治水的故事时，教师要帮助学生自己分析概括，以使接下来故事会的活动能够达到目的。教学过程随笔与反思第二课时1、以小组为单位，继续为故事会做准备。2、全班交流。每个小组推选代表，向全班介绍一两个故事，并根据小组的讨论结果，说明所反映的精神和优秀品质。3、教师点评和总结。本课题的内容是很好的中华民族优秀文化传统教育素材，因此将故事会开
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