西北五省讲课教案青海省西宁市贾小庄小学王宜珍+教案.doc

Module4 Unit1 Chinese people invented paper.教学设计教 材：外语教学与研究出版社新标准英语工作单位：青海省西宁市贾小庄小学授课教师：王宜珍Module4 Unit1Chinese people invented paper.教学目标：一、知识目标：1.学习并掌握以下单词: invent, invented，paper, print, printed printing , important。学习句型 : Chinese people invented. Chinese people didnt invent. 2.学生用一般过去时态来描述过去的事情。 3.了解中国的四大发明，并能用英语来进行表述。二、情感目标：1.通过对中国古代发明的学习，激发学生创造发明的热情，培养学生的创新精神。2.通过对中国的四大发明的学习，激发学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国的情感。 3.中国梦的实现要靠每个人的努力来实现，完成自己心中小小的梦想，就能早日实现中国梦。 教学内容：1.学习并掌握以下单词: invent, invented，paper, print, printed printing , important。学习句型 : Chinese people invented. Chinese people didnt invent.教学重点：1.学会用一般过去时态描述过去的事情。 2.用英语讲述中国人发明的四大发明和中国人未发明的东西。教学难点：讲述中国人的发明。教学过程：Step1：Greeting （1分钟）（设计意图：和孩子们亲切的打招呼，创设英语氛围，并消除陌生感。）Step2: lead in.（1分钟）今天老师作为博物馆的讲解员，将带领大家去参观我国古代著名的四大发明。 (设计意图：通过渲染气氛，激发学生学习的兴趣激和民族自豪感。)Step3: New lesson（16分钟）1.首先来看第一件展品，然后利用图片和实物，让学生初步的感知并思考这是什么，教授单词paper, 并通过已学单词paper，思考是谁发明了纸，引导学生读出单词invent和invented。此时，孩子们对重点句Chinese people invented paper 有了初次输入。2. 当今人们利用印刷术印刷了很多重要的东西，例如newspapers and books and so on 。引导学生读出单词print.之后教师展示一份自己印刷好的东西并让孩子理解“I printed yesterday. Do you want to print ?请学生来展示印刷过程并引出印刷术。引导学生读出单词printed和 printing.通过询问谁发明了印刷术，再次让孩子对重点句熟悉。3.请同学们思考除书中提到的两大发明之外，还有什么？教师讲授 并引导学生读出单词gunpowder和compass.从而引出四大发明对人类是非常“ important ”。通过语音的渗透来巩固 “or”字母组合的发音。 (设计意图：通过不同的方式学习文本重点词汇、句型并回答问题后，根据图片和其他信息，引导学生更深入和仔细的了解四大发明。)Step4；Free talk（3分钟）1. 中国人很聪明， 通过观看学生思考并说出除了四大发明，还发明了什么？从而教授并联系重点句Chinese people invented. Step5：Listen（3分钟）1. 听听课文中老师和孩子们在讨论什么？2. 根据所听，完成paper bag里的信息匹配。Step6：Extension（5分钟）1 小组合作，说说中国人没有发明的东西。2 小组合作制作海报。畅想自己小组为实现中国梦会发明什么呢？ (设计意图：进行情感教育的渗透，让学生通过制作海报，引发思考：为实现中国梦会发明什么呢？)Homework：(1分钟)将今天所学的故事讲给你的家人或朋友听。 板书设计Module4 Unit1Chinese people invented paper. printed paper