19.2.1正比例函数(2).doc

19.2.1正比例函数(2)教学目标：1会画正比例函数的图象；2能根据正比例函数的图象和表达式 y =kx（k0）理解k0和k0时，函数的图象特征与增减性；3通过观察图象、归纳总结概括出正比例函数性质的活动，发展数学感知、数学表征、数学概括能力，体会数形结合的思想，发展几何直观重点难点：重点一次函数图象的画法难点根据一次函数的图象特征理解一次函数的性质教学设计一、复习引入师：什么样的函数是正比例函数？生：形如ykx(k是常数，k0)的函数，叫做正比例函数，其中k叫做比例系数师：前面我们讲函数图象的画法时，是通过把解析式中的x，y的值分别取出来，作为横、纵坐标在直角坐标系中描点、连线来得到函数图象，那么对于正比例函数我们同样可以用列表、描点、连线的方法来画出它的图象二、讲授新课操作：画出正比例函数y2x，y2x的图象师：由于k0，所以k0或k0，这两个函数刚好一个k0，一个k0.显然这里的图象和前面一样是通过列表、描点、连线完成的第一个图象老师带学生画，第二个图象由学生独立完成，教师巡视指导1函数y2x中自变量x可以是任意实数列表表示几组对应值：x3210123y6420246画出图象如图(1)2y2x的自变量取值范围可以是全体实数，列表表示几组对应值：x3210123y6420246画出图象如图(2)师：比较这两个图象的相同点与不同点学生讨论以后教师再进行总结师生共同总结：两图象都是经过原点的一条直线；函数y2x的图象从左到右上升，经过第一、第三象限；函数y2x的图象从左到右下降，经过第二、第四象限为了更好地发现并总结规律，师生一起在同一坐标系中画出函数yx和yx的图象列表如下：x6420246yx3210123yx3210123图象如图所示：【例】请同学们在同一直角坐标系中画出函数y1.5x和y4x的图象函数y1.5x中自变量x可为任意实数下表是y与x的几组对应值.x3210123y4.531.501.534.5如图，在直角坐标系中描出以表中的值为坐标的点，将这些点连接起来，得到一条经过原点和第二、第四象限的直线，它就是函数y1.5x的图象用同样的方法，可以得到函数y4x的图象它也是一条经过原点和第二、第四象限的直线分析后得出结论师：一般地，正比例函数ykx(k为常数，k0)的图象是一条经过原点的直线，我们称它为直线ykx.当k0时，直线经过第一、三象限，从左向右上升，即y随x的增大而增大；当k0时，直线经过第二、四象限，从左向右下降，即y随x的增大反而减小既然我们已经知道正比例函数的图象是一条直线，那么我们以后画正比例函数的图象时，只需要描出两点，然后过这两点作一条直线即可比如说，画直线y3x只需先指出两点(0，0)、(1，3)，然后过这两点作出直线即可三、巩固练习用简单的方法画出下列函数的图象，并对照两图象说出图象与函数的性质1yx.2y3x.四、课堂小结本节课通过具体的正比例函数的图象探索出正比例函数的图象及其性质，这符合解决问题的一般途径5、 课后作业： 教科书第98页习题19.2第2题；用简便方法画下列函数的图象，并说说当x 增大时，函数值 y 分别怎样变化： （1