小学数学2011版本小学四年级《三角形整理与复习》教学设计.doc_第1页
小学数学2011版本小学四年级《三角形整理与复习》教学设计.doc_第2页
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文档简介

三角形整理与复习教学设计梁头小学 李嫚丽复习目标：1.通过系统的整理和复习，进一步巩固三角形的有关知识点，加深对三角形有关知识内在联系的认识，提高运用知识和解决问题的能力。2.通过系统的整理和复习，初步掌握自主复习的一般方法，自主构建知识网络。3.学活用不同的方法解决同一个问题，在复习中体验成功的喜悦，增强数学的学习信心。复习重点：画出三角形的高以及三角形的内角和的应用。复习难点：运用三角形的特点解决三角形内角和的有关问题。复习准备：各类三角形、ppt复习过程：一、创设情境，导入新课。（出示图片）问：这些建筑都有一个共同的地方，是什么吗？问：生活中在很多建筑里面都可以看到三角形，知道为什么吗？二、回忆梳理，构建知识。1.整理三角形的认识相关知识问：什么样的图形是三角形？问：是不是任意的三条线段都能组成三角形呢？判断：哪组中的三条线段能围成三角形？为什么？问：还记不记得三角形各部分的名称？问：如果从三角形的一个顶点向它的对边引一条垂线，这条垂线叫什么名字？问：垂足所在的这条边叫什么？问：三角形有几条高？2.三角形分类问：如果要将三角形进行分类，可以怎么分？问：分别分为哪几类？问：用几何图表示这些三角形的关系，可以怎样表示？问：这些三角形都有什么样的特点？（出示三角形，让学生判断）3.三角形内角和师：三角形的内角和是多少？4.图形的拼组问：四边形的内角和是多少？问：五边形呢？六边形呢？怎样求它们的内角和？三、应用拓展，深化提高。通过刚才的梳理，我们对三角形的认识又加深了一步，接下来我们就应用这些知识进行闯关比赛，看谁学得最好。（题目附后）板书： 三角形复
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