江苏省扬州市教院附中、实验、空港中学九年级物理上学期10月联考试题（解析版）苏科版(1).doc

江苏省扬州市教院附中、实验、空港中学2015届九年级物理上学期10月联考试题一、选择题（共12小题，每小题2分，满分24分）1（2分）如图所示情境中杠杆属于费力杠杆的是（）a剪刀b起子c镊子d钢丝钳考点：杠杆的分类.专题：简单机械分析：结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆解答：解：a、剪刀在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；b、起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；c、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；d、钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆故选c点评：此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：省力杠杆，动力臂大于阻力臂；费力杠杆，动力臂小于阻力臂；等臂杠杆，动力臂等于阻力臂2王小虎同学听到上课铃响了，他一口气从一楼跑到三楼，所用时间为10秒那么他上楼过程中，克服自己重力做功的功率最接近下面哪个值（）a3wb30wc300wd3000w考点：功率的计算；长度的估测；重力大小的估测.专题：压轴题；估算题分析：只要估测一下自身的体重和两层楼的高度，结合所用时间为10秒，利用功率的公式p=可估测解答：解：因王小虎同学是学生体重约400n，一层楼高约4m，从一楼跑到三楼有两层楼高约8m；所用时间为10秒；则克服自己重力做功的功率p=320w；所以c选项比较接近故选c点评：本题通过考查功率的估算，巩固了学生对自身的体重和楼高的估测，是一道基础性的考查题3用如图所示的杠杆提升重物，设作用在a端的力f始终与杆垂直，那么，在将重物提升到水平处的过程中，力f的大小将（）a逐渐变小b先变小，后变大c逐渐变大d先变大，后变小考点：杠杆的平衡分析法及其应用.专题：应用题；推理法分析：此过程中，重力不变；f始终垂直于杠杆，动力臂不变，由杠杆平衡条件f1l1=f2l2可得，动力随阻力臂的增大而增大解答：解：由题知，当慢慢提升重物时，重力（阻力）不变，阻力臂增大（水平时最大），动力臂不变，即：g不变、l1不变，l2增大fl1=gl2力f逐渐变大；故选c点评：生活经验：使用杠杆，当力的方向垂直于杠杆时，力臂最大，最省力4如图所示，某同学用重为10n的动滑轮匀速提升重为50n的物体，不计摩擦，则该同学所用拉力f的可能值是（）a20nb25nc30nd35n考点：滑轮组绳子拉力的计算.专题：应用题；压轴题分析：动滑轮有几段绳子承担，拉力就是物体和动滑轮总重的几分之一解答：解：动滑轮之所以省一半的力，是因为其相当于杠杆的变形，轮的直径相当于动力臂，轮的半径相当于阻力臂，这样动力臂是阻力臂的二倍，自然就省一半的力了而这一关系成立的前提是：必须竖直向上拉绳子如果像本题中这样拉绳子动力臂会减小，自然动力就会增大了重物和动滑轮的总重由2段绳子承担，则有2f=g物+g轮，故当沿竖直方向拉动时f=30n，此题拉力方向不沿竖直方向，因此所用拉力变大故选d点评：根据二力平衡平衡的知识，动滑轮以及物体的重力与拉力沿竖直方向的分力平衡，因此拉力大于此分力5（2分）如图所示，为运动员投掷铅球的过程示意图，下列有关说法错误的是（）a在a到b的过程中，运动员对铅球做了功b在b到c的过程中，运动员对铅球没有做功c在c到d的过程中，没有力对铅球做功d在a到d的过程中，铅球的运动状态在不断改变考点：力是否做功的判断；力的作用效果.专题：定性思想分析：解此题要依据做功的两个条件，看在不同阶段是否具备这两个条件，若具备就做功，否则不做功解此题还需知道力的作用效果是什么解答：解：a、在a到b的过程中，运动员对铅球有一个推力的作用且铅球在推力作用下移动了一段距离，所以在这个阶段，运动员对铅球做了功，故选项a正确；b、在b到c的过程中，铅球已经离开人手，铅球不再受到手的推力，铅球是靠惯性向前运动一段距离，所以在这个阶段，运动员对铅球没有做功，故选项b正确；c、在c到d的过程中，铅球始终受到重力作用，且铅球在重力作用下向下运动，所以在这个阶段，重力在对铅球做功，故选项c错误； d、在a到d的过程中，铅球的运动速度和方向都在不断发生变化，所以运动状态在不断改变，故选项d正确故选 c点评：做功的两个条件是判断是否做功的依据，下列几种情况不做功：（1）有力但没有距离，这叫劳而无功；（2）有距离但没有力，这叫不劳无功；（3）有力也有距离，但物体移动的方向与受力方向垂直，也叫劳而无功6（2分）如图所示，是自卸车的示意图，车厢部分可视为杠杆，则下列分析正确的是（）ab点是支点，液压杆施的力是动力，货物重力是阻力bb点是支点，物体a放在车厢前部可省力cc点是支点，物体a放在车厢后部可省力dc点是支点，物体a放在车厢前部可省力考点：杠杆的分类；杠杆及其五要素.分析：本题主要考查杠杆的五要素和判断杠杆是否省力的方法在杠杆中硬棒绕着转动的点叫做支点；动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆解答：解：由图可知车厢绕着点c转动，所以c点为支点；当物体a放在车厢的后部时，动力臂大于阻力臂，因此省力，所以选项a、b、d都不正确故选c点评：本题的解题关键是先根据支点的定义找出杠杆的支点，然后再比较力臂的长短7（2分）如图所示，绳子通过光滑环悬挂一个重50牛的物体，一个小孩拉着绳端从环正下方出发，沿水平地面向右走过3米，已知开始时，绳端与圆环的距离为4米在这一过程中，小孩的拉力所做的功为（）a50焦b100焦c150焦d200焦考点：功的计算.专题：计算题分析：（1）光滑环没有摩擦，根据功的原理，小孩的拉力所做的功等于提升重物做的功；（2）小孩拉着绳端从环正下方出发，沿水平地面向右走过3米，开始时，绳端与圆环的距离为4米，可求出物体上升的距离，根据w=gh可求出拉力做的功解答：解：物体上升的距离：h=m4m=1m小孩的拉力所做的功：w=gh=50n1m=50j故选：a点评：计算功首先想到用公式w=fs，本题小孩拉着绳端从环正下方出发，沿水平地面向右走过3米，小孩在水平方向上力的大小不知道但光滑环没有摩擦，根据功的原理，小孩的拉力所做的功等于提升重物做的功，求出提升物体做的功就是小孩的拉力所做的功8（2分）如图所示，在竖直向上大小为10n的力f的作用下，重物a沿竖直方向匀速上升，已知重物a上升速度为0.2m/s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为（）a20n 0.4m/sb20n 0.1m/sc5n 0.4m/sd5n 0.1m/s考点：滑轮组绳子拉力的计算.专题：简单机械分析：要解答本题需掌握：动滑轮特殊使用时，不省力，所用的力是重物重力的2倍，移动距离是重物移动距离的二分之一解答：解：根据题干中图可知：该滑轮动滑轮的特殊使用方法，根据动滑轮的特点可知：f=2g=10n，则g=5n；f移动的距离是物体移动距离的二分之一，故重物a上升速度为0.2m/s，f上升的速度就是0.1m/s故选d点评：此题灵活考查了对动滑轮的理解与应用，要结合实际情况分析拉力大小和移动速度比较简单，属于基础知识9（2分）如图所示，杠杆aob用细绳悬挂起来，当a端挂重物g1，b端挂重物g2时，杠杆平衡，此时oa恰好处于水平位置（ao=bo，杠杆重力不计）则（）ag1=g2bg1g2cg1g2d无法确定考点：杠杆的平衡条件.专题：简单机械分析：从题知，oa处于水平位置，ga对杠杆的拉力为竖直向下，所以g1对杠杆拉力的力臂即为杠杆ao的长度，g2对杠杆拉力的方向也是竖直向下，但ob不是处于水平，所以gb对杠杆拉力的力臂ob小于ob的长度，根据杠杆的平衡条件分析，即可得出两个物体重力的大小解答：解：根据杠杆的平衡条件：f1l1=f2l2可知，力与相应的力臂成反比关系，它们的杠杆示意图如右，ao=bo，loalob，所以物体的重力g1g2故选c点评：本题考查了学生对杠杆的平衡条件掌握和运用，能找到各自力的力臂、确定其大小关系是本题的关键10衣服夹是一种常用物品，如图所示给出了用手捏开和夹住物品时的两种情况下列说法中正确的是（）a当用手将其捏开时，它是费力杠杆b当用其夹住物品时，它是费力杠杆c无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是费力杠杆d无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是省力杠杆考点：杠杆的分类.专题：应用题分析：用手捏开夹子时，手产生的力是动力，钢圈产生的力是阻力；夹子夹住物品时，钢圈产生的力是动力，被夹物体产生的力是阻力两种情况下都是夹子的转轴处是支点我们区分省力杠杆还是费力杠杆，即看清各种情况下的动力臂和阻力臂的大小关系即可解答：解：用手捏开夹子时，夹子的手柄部分比较长，在使用的过程中动力臂大于阻力臂，所以此时夹子是省力杠杆夹子夹住物品时，钢圈产生的力是动力，被夹物体产生的力是阻力，夹子的转轴处是支点，如下图所示：此时动力臂小于阻力臂，它是费力杠杆故选b点评：同一个物体在使用的过程中，不同情况下动力和阻力不同，导致动力臂和阻力臂往往不同具体问题要具体分析，不能一概而论11在不计绳重和摩擦的情况下，利用如图所示的甲、乙两装置，分别用力把相同的物体匀速提升相同的高度若用甲、乙表示甲、乙两装置的机械效率，w甲、w乙表示拉力所做的功下列正确的是（）a甲=乙，w甲=w乙b甲乙，w甲w乙c甲乙，w甲w乙d甲乙，w甲w乙考点：功的计算；有用功和额外功；滑轮（组）的机械效率.专题：应用题；压轴题分析：已知物体升高的高度和物体重力的大小，根据公式w=gh可求所做的有用功；已知两滑轮组动滑轮上绳子的段数和物体的重力，可求拉力的大小，根据公式w=fs可求总功，有用功与总功的比值就是滑轮组的机械效率解答：解：物体升高的高度和物体重力都相同，根据公式w=gh可知做的有用功相同；动滑轮上绳子的段数都是4段，所以拉力的大小都为物体重力和动滑轮重力的，所以拉力相同；因为升高的高度相同，动滑轮上绳子段数相同，所以绳子自由端移动的距离相同，根据公式w=fs可知做的总功相同；所以两滑轮组的机械效率相同故选a点评：本题考查有用功和总功、机械效率的计算，关键是公式的应用，难点是对动滑轮上绳子段数的判断12（2分）一个物体由a点自由下落时，相继经过b、c两点，如图所示，已知ab=bc，物体在ab段重力做功w1，功率p1；在bc段重力做功w2，功率p2，则下列关系正确的是（）aw1=w2，p1p2bw1=w2，p1=p2cw1=w2，p1p2dw1w2，p1p2考点：功的大小比较；功率大小的比较；能量转化的应用.专题：应用题分析：（1）比较两个阶段的重力和距离，根据w=gh比较两个阶段的重力做功大小（2）物体在下落过程中重力势能不断转化为动能，速度不断增大，比较两个阶段的运动时间，根据p=比较功率解答：解：（1）物体在ab和bc段，距离相同，重力相同，根据w=gh，重力做功相同，所以w1=w2（2）物体在下落过程中，重力势能转化为动能，物体质量不变，所以v1v2，因为ab=bc，所以t1t2，又因为w1=w2，根据p=，所以p1p2故选c点评：根据重力势能转化为动能，判断速度大小的变化，判断经过两个阶段的时间，是解决本题的关键二、填空题（共13小题，每小题4分，满分26分）13（4分）1w=1j/s； 1j=1nm； 300w=0.3kw=3104mw考点：物理量的单位及单位换算.专题：功、功率、机械效率分析：此题考查物理量不同单位间的换算，运用不同物理量的定义及单位间的具体关系进行解答解答：解：物体所做的功与所用时间之比叫功率，在国际单位制中，功的单位是j，时间的单位是s，功率的单位是w，所以1w=1j/s；作用在物体上的力与物体在力的作用方向上通过距离的乘积叫功，在国际单位制中，力的单位是n，距离的单位是m，功的单位是j，所以1j=1nm；1w=103kw，300w=300103kw=0.3kw；1w=106mw，300w=300106mw=3104mw故答案为：w；j；0.3；3104点评：进行单位间的换算时，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算即可；同时对某些物理量的单位的由来也要有明确的认识，可借助于物理公式去理解14（3分）某机械的效率为50%，表示该机械做功时，有用功在总功中的比例为50%使用任何机械时机械效率总是小于100%考点：机械效率.分析：机械效率，即有用功占总功的百分比而w总=w有用+w额外解答：解：（1）机械效率50%表示什么，这是根据机械效率的定义，有用功占总功的百分比，即表示该机械做功时，有用功占总功的50%（2）只要有使用机械，就必然会在机械上消耗一部分额外功，也就是说有用功总是会小于总功，机械效率总是小于100%故本题答案为：有用；总；100%点评：本题是考查对机械效率概念的理解，机械效率的物理意义是由定义而来，即有用功占总功的百分比理解了机械效率的概念，也就能明白为什么机械效率总是小于115（3分）剪铁皮的剪子、钓鱼杆、动滑轮、定滑轮、天平、电工钳，其中省力的杠杆是，省距离的杠杆，等臂的杠杆是考点：杠杆的分类.分析：对于杠杆，要想省力，动力臂必须大于阻力臂；要想省距离，动力臂一定小于阻力臂；定滑轮和动滑轮的实质都是杠杆，而轮轴则是可以连续旋转的杠杆总之，只有熟悉机械的结构特点，才可以将所学知识对号入座，做出正确的判断解答：解：（1）剪铁皮的剪刀、动滑轮、电工钳，它们的动力臂大于阻力臂，都是省力的 （2）钓鱼杆的动力臂小于阻力臂，费力且省距离钓鱼竿是省距离的杠杆；（3）定滑轮、天平，它们的动力臂等于阻力臂因此它们是等臂杠杆故答案为 ；点评：对于生活中常见的简单机械我们应该多观察，并学会用所学知识去分析它，这样才能更好地加以利用16（2分）重量相同的甲、乙两人从一楼上三楼，甲慢行，乙快跑，w甲=w乙、p甲p乙（填“”“=”或“”）考点：功的大小比较；功率大小的比较.专题：功、功率、机械效率分析：根据w=gh比较功的大小，根据p=比较功率解答：解：甲、乙两人重量相同，都从一楼上三楼，上升的高度相同，根据w=gh可知，克服重力做功相同，即w甲=w乙，由于甲慢行，乙快跑，则t甲t乙根据p=可知：p甲p乙故答案为：=；点评：本题考查功和功率的计算，知道利用w=gh求克服重力做功17（1分）在科学研究中，实验设计的严密性和操作的规范性都是确保获得正确结论的前提如图所示，在“研究杠杆平衡条件”的实验中，每个钩码重0.5n，弹簧测力计拉着杠杆并使之在水平位置平衡读数并计算后发现结果与平衡条件不符该实验操作的不规范之处是弹簧秤没有沿竖直方向拉考点：探究杠杆的平衡条件实验.专题：实验题分析：杠杆在水平位置平衡，力竖直作用在杠杆上，力臂在杠杆上；力不竖直作用在杠杆上，力臂不在杠杆上解答：解：弹簧测力计竖直向上拉杠杆上，动力臂为6个小格，如图，弹簧测力计倾斜拉动杠杆，力臂不在杠杆上，力臂变小，所以计算后发现结果与平衡条件不符故答案为：弹簧秤没有沿竖直方向拉点评：杠杆在水平位置平衡，力竖直作用在杠杆上，力臂才在杠杆上，否则力臂不在杠杆上，测量力臂不方便18如图所示，用一个重为18n的动滑轮来提升物体，若物体匀速上升过程中竖直向上的拉力f=30n，（不计摩擦和绳重）则动滑轮的机械效率为70%考点：滑轮（组）的机械效率.专题：计算题；压轴题分析：图中使用的是动滑轮，承担物重的绳子股数n=2，则s=2h不计摩擦和绳重，利用动滑轮做的额外功等于提升动滑轮做的功，求出额外功，知道拉力大小，利用=求动滑轮的机械效率解答：解：由图可知，n=2，s=2h，不计摩擦和绳重，w额=g轮h，w有用=w总w额=fsg轮h=1=1=1=1=0.7=70%故答案为：70%点评：本题考查了有用功、额外功、总功、机械效率的计算，知道不计摩擦和绳重，利用动滑轮做的额外功等于提升动滑轮做的功是本题的关键19（2分）如图所示是人的手臂骨骼与肌肉的生理结构示意图，实质上可将手臂看成一个杠杆，当手中托的物体静止时，重物对手的压力可看成对杠杆的阻力，二头肌收缩产生的力可看成对杠杆的动力，肘部o点可看成杠杆的支点，从图中可看出人的手臂实质上是一个费力杠杆考点：杠杆的应用.专题：简单机械分析：根据动力臂和阻力臂的关系进行分析，即动力臂大于阻力臂时，为省力杠杆；动力臂小于阻力臂时，为费力杠杆；动力臂等于阻力臂时，为等臂杠杆解答：解：因为施加力是由于二头肌的收缩产生的，所以二头肌产生的力可以看作动力；手臂的转动都是围绕肘部o点转动，所以肘部o点可以看作支点；因为阻力臂大于动力臂，所以手臂是一个费力杠杆故答案为：支点；费力点评：会根据动力臂和阻力臂的关系对杠杆进行分类，会找出杠杆的五要素20（2分）用3m长的木板把800n的重物推到1.2m高的汽车上，如果不计摩擦，推力是320n，若这个斜面的机械效率为80%，那么这时的推力是400n摩擦力是80n考点：斜面的机械效率；摩擦力的大小.专题：运动和力；简单机械分析：（1）知道斜面高h、斜面长s、物体重g，沿斜面匀速推物体，利用w有用=gh求提升物体做功（有用功），若不计摩擦，利用功的原理w总=fs=w有用，求推力；（2）若知道斜面的机械效率，利用效率公式求总功，再利用w总=fs求实际推力（3）求出额外功，然后由功的计算公式求出摩擦力解答：解：（1）利用斜面不计摩擦，w有用=w总，即：gh=fs，f=320n；（2）若=80%，=，w有用=gh=800n1.2m=960j，w总=1200j，w总=fs，推力f=400n（3）额外功w额=w总w有用=1200j960j=240j，w=fs，摩擦力：f=80n故答案为：320；400；80点评：斜面是省力的机械，能够分清哪是有用功、哪是总功是解题的关键，有用功等于物体重力和斜面高度的乘积w有=gh，总功等于拉力和斜面长度的乘积总功w总=fs21（3分）图中所示是工厂里用来吊运货物的行车滑轮组某次作业时，行车在钢丝绳的自由端用2000n的力，将重6000n的货物匀速竖直提升3m，接着又在水平方向移动6m则行车在水平移动货物的过程中，货物重力所做的功是0j；在竖直提升货物的过程中，货物重力所做的功是1.8104j，行车滑轮组提升货物的机械效率为75%考点：滑轮（组）的机械效率；功的计算.专题：计算题；功、功率、机械效率分析：（1）根据做功的两个条件判断，行车滑轮组在水平移动货物的过程中，在货物重力的方向上没有移动距离，所以克服货物重力没有做功；（2）利用w=gh求克服货物重力所做的功，（3）因有4段绳子串绕在动滑轮上，所以货物匀速竖直提升3m，绳子自由端移动s=43m，然后利用w总=fs即可求出总功，再利用=即可求出机械效率解答：解：因为行车在水平移动货物的过程中，在竖直方向上没有移动距离，所以克服货物重力所做的功为0；w有用=gh=6000n3m=1.8104j，w总=fs=2000n43m=2.4104j，滑轮组的机械效率=100%=100%=75%故答案为：0；1.8104；75%点评：解答此题不仅要掌握做功的两个必要因素，还要熟练掌握功的计算公式和滑轮组机械效率的计算确定重物有几段绳子承担是解答此题的关键22（1分）如图所示，一根一端粗一端细的木棒，用细线悬挂起来，恰好在水平状态下平衡，如果沿悬挂线锯成两段，粗端、细端的重力分别为g1、g2，则g1g2（填“”，“=”或“”）考点：杠杆的平衡条件.专题：简单机械分析：杠杆的平衡条件是力和力臂的乘积相等，在此条件下，只要准确认识好各个力和力臂，结合杠杆平衡条件，就可得出力或者力臂的关系解答：解：根据杠杆平衡条件：f1l1=f2l2，由题意可得：g1l1=g2l2，因l1l2，所以g1g2；即左端较重故答案为：点评：此题考查了杠杆平衡条件的应用，运用杠杆平衡条件，同时注意对杠杆上的力和力臂的理解，就可得到答案23如图所示，质量为60kg的人，站在质量为30kg的吊篮内，他至少用225n的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止（g=10n/kg）考点：滑轮组绳子拉力的计算；二力平衡条件的应用.专题：计算题；压轴题；整体思想分析：如图，两个滑轮都是定滑轮，但整个装置不是由一股绳子缠绕而成，绳子上的力不相等，f3=f1+f2=2f2；由题知人和吊篮在空中保持静止，人和吊篮受力平衡，人和吊篮受到向上的拉力和重力为平衡力，所以f3+f1+f2=g，又知道人的质量和吊篮的质量，据此求拉力解答：解：如图，两个滑轮为定滑轮，f1=f2，f3=f1+f2=2f2，人和吊篮的总质量：m=60kg+30kg=90kg，人和吊篮受到的重力：g=mg=90kg10n/kg=900n，f3+f1+f2=g，f1=f2，f3=f1+f2=2f2，f2+f2+f2+f2=g，f2=g=900n=225n故答案为：225点评：使用滑轮组时，能得出f=g，是因为滑轮组是由一股绳子缠绕而成，上面的力相同，理解这个条件是解本题的关键24如图所示，轻质木杆ab可以绕o点转动，oa的长度是ob的三倍，a端细线下所挂280n的重物静止在水平地面上，在b点用600n的动力竖直向下拉动，木杆静止不动，则重物对水平地面的压力为80 n，此木杆为费力（填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆考点：杠杆的平衡条件；力的合成与应用；杠杆的分类.专题：压轴题；分割思想分析：当物体在地面上静止时，物体对地面的压力等于物体的重力减去杠杆对其向上的拉力由于拉力不知道，可以利用杠杆的平衡条件，先求出拉力，才能解决此题确定杠杆的类型可以从动力与阻力的大小关系比较确定，也可以从动力臂与阻力臂的大小关系去确定解答：解：以杠杆为研究对象，杠杆a点受到物体g对其竖直向下的拉力fa和b点竖直向下的拉力fb，杠杆不动，即处于平衡状态根据杠杆的平衡条件，所以faoa=fbob由于fb=600n，oa=3ob，可以求得fa=200n由于物体间力的作用是相互的，所以杠杆对物体g的拉力竖直向上且等于200n以物体g为研究对象，其受到三个力的作用：杠杆对其向上的拉力f拉=200n，重力为280n，地面对其竖直向上的支持力f支物体处于静止状态，所以这三个力平衡即：g=f支+f拉，从而可以求得f支等于80n，因为物体处于平衡状态，所以f压=f支=80n由图示情况可知，动力臂小于阻力臂，所以此木杆为费力杠杆故答案为：80；费力点评：这是一道综合性较强的题目，它将杠杆的平衡条件与物体的平衡联系在一起将物体与杠杆建立不了一个系统，如何将两个物体独立出来，分别进行研究分析是解决此题的关键25（1分）如图所示，质量分布均匀的长方体砖，平放在水平地面上，第一次用竖直向上的力只作用于ab的中点，第二次用竖直向上的力作用于bc的中点，都使它们在竖直方向上慢慢向上移动h（habbc），则在上述过程中f1等于f2（填“大于”、“小于”或“等于”；）考点：杠杆的平衡条件.专题：简单机械分析：砖不滑动时可认为砖是以触地点为支点形成的一种转动，因微微抬起所以可以看做为转动的动态平衡解答：解：第一次以与地面接触的下边为支点转动，f1克服重力才能将砖抬起，即f1cb=mgcb；f1=mg；第二次同理有：f2ab=mgab，f2=mg，所以f1=f2故答案为：等于点评：本题主要考查的是杠杆平衡条件的运用，需要同学们仔细分析三、解答题（共3小题，满分7分）26（2分）请作出铡刀上的动力、阻力的力臂考点：力臂的画法.专题：作图题；简单机械分析：从图中可以看出，阻力与杠杆垂直，直接表示出支点到阻力与杠杆的交点之间的线段即可；延长动力作用线，根据力臂的定义，过支点作动力的作用线的垂线段解答：解：延长动力作用线，过支点o作动力作用线的垂线段（即动力臂l1）；阻力垂直于杠杆，且与杠杆交于点a，则阻力臂为线段ob；如图所示：点评：本题考查力臂画法的掌握情况，熟记力臂的定义是准确作图的前提，本题是一道基础作图题27（2分）作出杠杆在如图位置平衡时加最小力的方向考点：杠杆中最小力的问题.专题：作图题；简单机械分析：由杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂，知阻力阻力臂是定值时，当支点到力的作用点是力臂时，力臂最大，即ob是力臂时，动力是最小的再作力臂的垂线，标出动力f解答：解：由杠杆平衡条件可知，在阻力与阻力臂一定时，动力臂越大，动力越小，由图示可知，支点o与b的连线是最大动力臂，力与ob垂直时最小；如图所示：点评：本题考查了最小力和力臂的画法，最小力的求法是利用了杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂28如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，o为支点，f1表示手对钓鱼竿的作用力，请完成下列问题：（1）在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力f2的力臂l2；（2）钓鱼竿属于费力 杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）考点：杠杆的分类；力臂的画法.专题：应用题；作图题；压轴题分析：（1）力臂即点到线的距离找到支点、力的作用线，再作支点到力的作用线的垂线段（2）判断杠杆的类型可结合生活经验和动力臂与阻力臂的大小关系来判断解答：解：（1）找到支点o及f2的作用线，从支点开始向力的作用线作垂线，并标出力臂，故答案为：（2）钓鱼竿在使用的过程中手移动的距离小于鱼移动的距离，并且动力臂小于阻力臂，所以它属于费力杠杆，费了力但省距离故答案为：费力点评：画力臂的方法是：一找点（支点），二作线（力的作用线），点向线作垂线四、解答题（29题6分，30题4分，其余每空1分，共41分）29（6分）如图所示，用滑轮组匀速提起一个重为350n的物体，物体在10s内竖直上升了1m，人拉绳的力为250n试问：人拉绳子做功的功率为多少？滑轮组的机械效率为多少？动滑轮重多少？（不计绳重和摩擦）考点：功率的计算；滑轮（组）的机械效率.专题：计算题；功、功率、机械效率分析：知道物体的匀速上升高度，根据滑轮组的特点，计算绳子末端移动的距离；又知道拉力大小，根据功的公式和功率公式求人拉绳做功的功率；知道物体重和上升的高度，利用功的公式计算有用功，再利用机械效率的公式求滑轮组的机械效率；求出了有用功、总功，可以得出额外功的大小，因为不计绳重和摩擦，利用w额=g轮h求动滑轮重解答：解：（1）绳子末端移动的距离：s=2h=21m=2m，拉力做功：w总=fs=250n2m=500j，拉力做功功率为：p=50w；（2）对物体做有用功：w有=gh=350n1m=350j，滑轮组的机械效率：=100%=100%=70%；不计绳重和摩擦，w额=g轮h=g轮1m=w总w有=500j350j=150j，g轮=150n答：人拉绳做功的功率是50w；滑轮组的机械效率是70%；动滑轮重150n点评：本题综合考查了有用功、额外功和总功的计算、功率的计算、机械效率的计算，利用好s=2h是本题的突破口，属于易错题30（8分）“吊塔”是建筑工地上普遍使用的起重设备j，如图中的“吊塔”所示，ab是竖直支架，cd是水平臂，其上oc段叫平衡臂，c端装有配重体，od段叫吊臂，e处装有滑轮组，可在o、d两点间移动，滑轮组重力及摩擦忽略不计（1）已知当od=25m，oc=10m，oe=15m时，若用此“吊塔”能起吊重物的最大物重是8000n，求配重体有多重？（2）用此“吊塔”将8000n的钢材先竖直匀速吊起8m高，然后沿水平方向慢慢旋转90后即送达指定位置，在这一过程中“吊塔”对钢材做了多少功？考点：杠杆的平衡条件；功的计算.专题：简单机械；功、功率、机械效率分析：实际“塔吊”是一个受力情况比较复杂的机械，本题对其作了理想化的处理变成了一个杠杆，支点在o处，动力在c处，阻力在可移动的e处，两次利用力矩平衡即可求出在d点时能够安全起吊重物的最大质量在移动过程中，将物体升高了8m，对物体做功，而平移过程对物体是不做功解答：解：（1）设吊起的最大质量为m，滑轮组在e处时，由平衡知：mgoe=mgoc8000n15m=f10m则f=1.2104n；（2）沿水平方向慢慢旋转90，没有在拉力的方向上通过距离，所以此过程不做功，塔吊对重物做功w=mgh=0.810310n/kg8m=6.4104j答：（1）配重体有：1.2104n；（2）在上升过程中对做物做功为6.4104j点评：学会从实际物体中抽象出物理模型，并能确定杠杆的要素，是能将所学物理知识用于生活实际的具体体现用杠杆平衡条件解决实际生活问题的能力，可提高自已的分析解题能力31（3分）班级里组织登楼比赛活动，比一比谁登楼的功率最大为此，在活动中必须测量的物理量有：体重g或人的质量m，楼高h，上楼所用时间t考点：功率的测量实验；功率的计算.专题：实验题；简答题分析：登楼时是克服自身的重力做功，功等于重力和楼高的乘积，功除以登楼时间就是登楼的功率解答：解：登楼的功率需要测量的物理量是：体重、楼高和登楼的时间故答案为：体重g；楼高h；上楼所用时间t点评：此题是考查生活中功率的测量，这就要求我们知道功率的计算方法32（5分）“研究杠杆平衡条件”的实验可采用如图所示的装置，实验前让横杆ab在水平位置平衡，实验过程中再次让杠杆在该位置平衡，这样做是为了便于测量力臂，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响若在未挂重物时观察到b端偏低，这时将b端螺母向左（左/右）调若在e点挂三个钩码，每个钩码的质量为50g，则在c点应挂6只钩码杠杆才能平衡；若c点不挂钩码，改用弹簧测力计在d点拉，为使杠杆水平平衡，弹簧测力计的最小拉力应为3n，拉力的方向应竖直向上考点：探究杠杆的平衡条件实验.专题：实验题；探究型实验综合题分析：（1）探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂，同时杠杆的重心通过支点，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响（2）调节杠杆在水平位置平衡时，平衡螺母向上翘的一端移动（3）设杠杆的分度值是l，根据杠杆平衡条件求出钩码的个数（4）设杠杆的分度值是l，根据杠杆平衡条件求出弹簧测力计的示数；杠杆在水平位置平衡，并且力竖直作用在杠杆上，力臂才在杠杆上，此时力臂最大，力最小解答：解：（1）杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂，同时杠杆的重心通过支点，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响（2）若在未挂重物时观察到b端偏低，则杠杆a端上翘，平衡螺母向上翘的左端移动（3）一个钩码的重力；g=mg=0.05kg10n/kg=0.5n设杠杆的分度值是l，根据杠杆平衡条件f1l1=f2l2得：30.5n4l=n0.5n2l，所以，n=6（个）（4）设杠杆的分度值是l，杠杆在水平位置平衡，力竖直作用在杠杆上，力臂才在杠杆上，此时力臂最大，力最小，所以加在d点的力是竖直方向，并且为了阻碍杠杆向逆时针转动，所以弹簧测力计要竖直向上拉杠杆根据杠杆平衡条件f1l1=f2l2得：1.5n4l=fd2l，所以，fd=3n故答案为：水平；便于测量力臂，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响；左；6；3；竖直向上点评：（1）调节杠杆在水平位置平衡和调节天平横梁的操作是相同的，都是平衡螺母向上翘的一端移动（2）杠杆在水平位置平衡，并且力竖直作用在杠杆上，力臂才在杠杆上33（3分）在用滑轮组提升重物的实验中，若要“测该滑轮组机械效率”实验中测得的数据位表：钩码重（牛）拉力f（牛）钩码移动距离（米）绳末端移动距离（米）有用功（焦）总功（焦）机械效率0.960.320.100.40上述实验数据是用图中甲装置测的（填“甲”或“乙”），并画出其绕绳的情况该实验中，影响滑轮组机械效率的因素是提起物体的重力（写出一点即可）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮组机械效率却不同，原因不可能是da滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同 b钩码被提升的高度不同c测拉力时拉力的方向没有竖直向上 d测拉力时没有使用测力计匀速上升考点：滑轮（组）机械效率的测量实验.专题：实验题；测量型实验综合题分析：知道钩码的重力和钩码升高的距离，根据w有=gh求出有用功知道拉力和拉力移动的距离，根据w总=fs求出总功求出有用功和总功，根据机械效率公式求出滑轮组的机械效率有钩码移动的距离和拉力移动的距离知，滑轮组一定由两个动滑轮组成滑轮组的机械效率跟动滑轮的重、绳重、摩擦、提起物体的重有关，跟滑轮组的绕法、物体升高的距离等都没有关系探究滑轮组效率实验中，应沿竖直方向匀速拉动绳子自由端解答：解：有用功为：w有=gh=0.96n0.10m=0.096j，总功为：w总=fs=0.32n0.40m=0.128j，=100%=100%=75%当钩码升高0.1m时，拉力移动0.4m，所以钩码有4段绳子承担，实验由两个动滑轮组成的滑轮组完成，所以实验利用滑轮组甲将绳子的一端固定在定滑轮上，然后绕下去，最后从动滑轮上引出；如下图所示：滑轮组的机械效率跟动滑轮的重、绳重、摩擦、提起物体的重有关由表中实验数据可知，1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，拉力大小不同，这可能是由于滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同、侧拉力时拉力的方向没有竖直向上、没有沿竖直方向匀速拉动绳子自由端造成的，从而使测出的滑轮组机械效率不同，与钩码被提升的高度无关，故b符合题意故答案为：0.096；0.128；75%；甲；提起物体的重力；d点评：此题通过分析数据得出影响动滑轮机械效率的因素、考查了有用功、总功和机械效率的计算、实验设计，认真分析表中实验数据、正确应用控制变量法是正确解题的关键34用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升（1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数f为0.5n，钩码总重g为1.0n，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为66.7%请写出使用该杠杆做额外功的一个原因：由于使用杠杆时需要克服摩擦做功（2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在a、b两点，测量并计算得到下表所示的两组数据：次数钩码悬挂点钩码总重g/n钩码移动距离h/m拉力f/n测力计移动距离s/m机械效率/%1a点1.50.100.70.3071.42b点2.00.151.20.3083.3根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答：不能；请简要说明两条理由：两次实验时钩码没有挂在同一位置；仅根据一次对比实验所得结论是不可靠的考点：杠杆机械效率的测量实验.专题：简答题；压轴题；实验探究题；控制变量法分析：（1）弹簧测力计每一个大格代表1n，每一个小格代表0.1n，正确读数（2）根据公式进行计算：w有=gh，w总=fs，=100%（3）额外功产生的原因：克服机械的重做功、克服摩擦做功（4）通过探究实验时，应进行多次实验，分析多组数据，才能得出正确结论（5）分析机械效率的影响因素采取控制变量法解答：解：（1）弹簧测力计每一个大格代表1n，每一个小格代表0.1n，指针超过5个小格，示数为0.5n（2）用杠杆提起货物，对货物做的功是有用功，w有=gh=1n0.1m=0.1j用杠杆提起货物，对整个杠杆做的功是总功，w总=fs=0.5n0.3m=0.15j则杠杆的机械效率：=100%=100%66.7%（3）额外功产生的原因：克服机械的重做功、克服摩擦做功答案不唯一（4）分析机械效率的影响因素采取控制变量法，研究提起的物重和机械效率的关系时，应保持位置不变（5）应进行多次实验，分析多组数据，才能得出正确结论只凭一次实验数据做出结论是不科学的故答案为：（1）0.5；66.7；由于使用杠杆时需要克服摩擦做功（2）不能；两次实验时钩码没有挂在同一位置；仅根据一次对比实验所得结论是不可靠的点评：（1）能正确使用弹簧测力计（2）能计算有用功、总功、额外功、机械效率（3）正确分析额外功的原因，如何提高机械效率（4）用控制变量法研究机械效率的影响因素35小明同学探究杠杆平衡条件：（不考虑杠杆自重和摩擦）（1）实验前没有挂钩码时，小明发现杠杆右端下倾，则应将左端的平衡螺母向左调，使杠杆在水平位置平衡；这样做的目的是便于测量力臂（2）三次实验数据记录表格如下：实验序号动力f1（牛）动力臂l1（厘米）阻力f2（牛）阻力臂l2（厘米）12424246383846小明用如图甲所示进行第3次实验，弹簧测力计的所示如图乙所示，则动力f1=3.6n分析三次实验数据，发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能是弹簧测力计没有竖直向下拉（3）小明通过实验探究，得出了杠杆平衡条件生活中的钓鱼竿应用了该实验中的第2次实验原理考点：探究杠杆的平衡条件实验；弹簧测力计的使用与读数.专题：实验题；简答题分析：（1）杠杆右端下倾，说明杠杆的重心在支点右侧，调节平衡螺母应使杠杆重心左移，这一调节过程