怎样才能使小学生学好英语之我见.doc

怎样才能使小学生学好英语之我见有人说：“我是中国人，我为啥要学英语啊？我也不准备出国。”其实他的想法是不对的。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人人素养的过程。那么做为人师的我们，怎样才能使学生学好英语这门课程呢？这也是当前我们英语教师所面临的最直接的问题。下面我就从我从教的几年中，所意识到的一点见解来谈一下这方面的解决之道。一、激发兴趣，使其乐学、爱学。有人说“兴趣是人的第一位老师”，我觉得很有道理。那么怎样激发学生学习英语的兴趣呢？我是这样想的：小学阶段的学生比较好动，思维方式也是由具体而逐步抽象的。所以我在教学时，会把学生置于生动、有趣的具体情境之中学习英语。使课堂教学的形式适合学生的年龄特点。如在教学四年级英语第六单元“At the farm”中内容时，我先用多媒体课件出示“农场”主题图。图中有学生所熟悉的各种蔬菜及动物，并拟人化地赋予它们生命，使学生进入情境之中，而后出示相关单词，使学生在生动、有趣的情境之中学习英语，消除学生因英语学习的枯燥性而厌烦学英语。效果也会变得更好。教师在教学过程中，还要注重语言艺术，运用好鼓励性语言。在学生取得些许成绩之时，能及时准确地对学生评价，使学生建立起学好英语的自信心。在自信的前题下，才能使学生更有兴趣地学好英语，使之爱学、乐学。二、稳抓基础，单词为先。有人说“单词，就像是盖大楼的砖。只有积累的多，才能盖起更高的楼”。的确是这样的，只有单词量大了，阅读的能力才能提升上来，对句子、文章的理解才能更透彻。有些相关的语法知识也就自然而然地了解了。所以要想使学生学好英语知识，首先就要抓好单词这一关。单词记忆也是有窍门的，我们可采用联想式。比如再记忆“sunglasses”这个单词时，我先让学生“太阳”用英语怎么说，学生很容易会想到“sun”，而后告诉学生“glass”是玻璃的意思，它的复数形式“glasses”是眼镜的意思，而“sun”和“glass”合在一起就是太阳镜。由此又联想到了“class”“classes”“ classmate”“ classroom”等一系列单词。另外还可在学生对音标基本掌握的情况下，训练学生根据单词的发音来记忆单词，这种方法对于高级年的学生可以试用，对于低年级的学生有一定的困难。通过这些记忆单词的方法，使学生在记忆单词这一块就轻松了许多，也避免了他们厌烦英语的情绪。在单词掌握的基础上，加深对句子、文章的理解，从中学习、理解相关语法，使学生的英语水平有一定的提高。三、拓展教学，深化英语教学。现在小学生学习英语比较困难，原因就是我们没有这样的一个语言环境，就上课学那点英语，一周就两三节课，课下不看就都忘了。要想让学生学好英语，就必需做好课外的拓展性教学。我们可以让学生观看一些内容浅显，容易看懂的英语动画片或英语小故事，还可以让学生制作一些英文贺卡，编排一些简短的英语表演剧，班级设有英英语语广角，上面贴一些图片，都是贴近生活的，注上英语单词，使学生从生活实际中学习英语，定期更换，扩大积累量。还定可定期抽一些时间，组织学生用英语作简单的对话交流，提高学生运用英语的水平。总