对“二期课改”的认识与思考.doc_第1页
对“二期课改”的认识与思考.doc_第2页
对“二期课改”的认识与思考.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本对“二期课改”的认识与思考编 辑：_时 间：_我是一名参加工作十几年的教师、在这几年中、经历过上世纪九十年代的”一期课改、在教学理念上有了第一次的观念转变。到了新世纪、又面临了二期课改、我的观念又有了第二次的转变。与一期课改相比、二期课改更强调了“以幼儿发展为本”的理念、注重孩子地自主性活动、并关注每一位幼儿的发展。在课程的结构上既有共同性的课程、又有选择性的课程、共同性的课程保证了幼儿基础保低性层次的需要、而选择性课程则体现了拓展提高层次的功能、这样的课程设置有利于不同层次幼儿发展的需要。在二期课改中、另一个突出的特点就是“预设性课程”与“生成性课程”的关系、以前的课程都是教师预设、而在二期课改中、更关注幼儿的兴趣、经验、需要、教师在这过程中积极创设环境、让幼儿在与环境的交互过程中、自主性地生成各类活动、让幼儿在更大的范围、更活跃的形式下展开活动。在学习的形式上、更强调个别化的学习方式、有利于教师更好地了解每一位孩子、有利于幼儿的潜能得到更大限度地发展。对二期课改的认识、使我在实际工作中、在教学行为上也有了一些改变。首先、我在选择内容上、更关注孩子的兴趣点。如班上的孩子对玩具感兴趣、我们就围绕玩具这一主题开展一些活动、并在活动的内容上、注重了整合性、打破了学科的界限、使幼儿在活动中获得多方面的知识。同时还充分发挥家长的作用、一起参与主题活动、如材料的收集、共同记录孩子的成长趣事等。其次、在一日活动中加强了对幼儿的观察与记录。在活动中、我会把目光更多的关注在孩子身上、从他们的一言一行来了解孩子们的心理需求、想法、困惑、缩短了我与孩子之间的距离。另外、我还注重对自己教学行为的反思、会把自己在一日活动中的各环节的得失及时地记录下来、并采取有效地针对措施、及时调整教学策略。通过近几个月的实施、我发现我们的孩子更活跃了、在一日活动中较自由、孩子们能随时向老师提出自己的要求、不想以往那么怕老师、孩子与老师更亲近了。家长的参与意识也比以往增强、许多家长会主动地帮我们收集主题活动的资料、亲自参与活动室环境的布置等、家长与老师更信任了。在二期课改的实施过程中、我的观念在改变、教育教学行为也在改变、在这一系列的改变中、我也会感到困惑：二期课改注重发挥孩子地自主性、让孩子彻底的解放、这对老师的要求越来越高、老师的任务也越来越重、特别是一些记录、书写的东西特别多、这些占去了老师大部分的时间、怎样对课程更进一步地理解、渗透、特别是在主题的开展过程中、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论