大班数学活动：认识单双数(一).doc

_数学活动：认识单双数（一）一、活动目标：1.喜欢参加数学活动2.初步理解单数与双数的含义3.学习区分10以内的单数与双数二、活动准备物质准备：（1）教师教具：数字卡与挂鱼架（2）幼儿人手一套带有数字的串鱼板（3）幼儿活动操作材料科学110数字卡科学认识单双数三、活动过程（一）、幼儿初步学习区分10以内的单双数1、玩“串鱼”游戏师：猫妈妈钓了许多条鱼，打算呢把他们晒成鱼干。所以邀请小朋友们帮帮忙，等会儿听到琴声之后请小朋友不要搬椅子轻轻的走到位子上然后看看串鱼板上的数字按从110的顺序摆好，听到琴声后在回到中间做好。2、幼儿操作师观察知道幼儿是否两条鱼两条鱼串在一起师：小朋友都摆好了吗？小朋友都看到旁边的盘子里装的鱼儿了吗？请小朋友先把串鱼板上的双面胶撕下来放到盘子里面，然后根据串鱼板的数字把鱼两条两条鱼像好朋友一样串在一起，看看你会发现什么。（二）、集中交流分享，初步理解单数、双数的含义。1、集中交流，说说自己的发现师：你们帮助猫妈妈把鱼都串好了吗？你们发现了什么？（请个别幼儿讲述自己的发现）师小结：有的两条两条正好串在一起，有的两条两条串在一起可是最后还剩1条。2、初步理解单双数的含义，知道2、4、6、8、10是双数，1、3、5、7、9、是单数师：看到我们黑板上的挂鱼架了吗？现在我们一起把刚才小朋友串好的串鱼板挂到我们的挂鱼架上，把两条两条正好串在一起的挂在挂鱼架的上面，把串到最后最后还剩下1条的挂在挂鱼架的下面。有那个小朋友愿意上来试一试？（师请个别幼儿到自己的位子上拿串鱼板，指导幼儿挂在相应的位置）师：刚才呢老师和小朋友都一起把串鱼板挂在了挂鱼架上，现在呢请小朋友和老师一起把挂鱼架上面的数字念一念，先念上面的数字2、4、6、8、10，然后我们念下面的1、3、5、7、9师小结：小朋友念的真棒！你们看，如果两条两条鱼串在一起，串到最后一条也不剩，他们都有一个共同的名字叫做“双数” 有2、4、6、8、10；如果串到最后还剩下1条鱼没有好朋友的，这些数也有一个共同的名字叫做“单数”有1、3、5、7、9（三）、教师引导幼儿看数字卡，按顺序说出110的单双数师：小朋友看看这是一张数字卡，上面呢有我们的数字宝宝，我们一起把刚才学到的单数和双数找一找，然后再读一读双数有.单数有.（4） 以游戏的形式巩固区分单双数1、 游戏“抓小鱼”师：刚才小朋友帮猫妈妈串好了鱼，猫妈妈刚才跟我说要带你们去抓小鱼，你们想不想去啊？但是呢猫妈妈说了你们呢抓的小鱼不可以超过10条。我们站起来去抓小鱼吧！走走走。哇，到小池塘了，小鱼小鱼快出来！（教师撒鱼儿 幼儿抓）师：小朋友们抓到鱼了吗？（抓到了）那请你们坐回位置。谁愿意跟大家分享一下你抓了几条鱼（请若干幼儿上来）我们大家一起数一数1、2.我们一起来看看他是单数还是双数。（教师摆幼儿观察是单数还是双数）2、游戏“举卡片”师：小朋友看看你们椅子底下藏了什么东西？（数字卡），我们来玩个游戏吧！游戏的名字叫做“我来说你来做”如果老师说双数，小朋友们就要找到卡片上一个双数放手上举高高的，老师如果说单数小朋友就要在卡片上找到一个单数放手上举高，这个游戏有个小规则就是已经举过的数字宝宝下一次就不能在举了，准备好了没有？（五）引导幼儿完成操作材料认识单双数，复习10以内的单双数师：游戏好玩吗？请小朋友把数字卡放到椅子底下去，看看多媒体这边，你们看见了什么？4、 活动结束5、 活动反思： 在幼儿操作的环节有点乱，时间花费的比较多，据各位教师的意见建议用卡纸画鱼一片卡纸上画上两条鱼（单个的也要有）；在把鱼挂到挂鱼架上的时候不一定要按照从小到大的顺序，可待幼儿挂好的时候教师调整；“抓小鱼”的游戏可以换成“猫妈妈分红