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文档简介

课题运动的描述课型新授课授课人授课时间授课班级教学目标1知识与技能：知道参照物的概念知道物体的运动和静止是相对的。2过程与方法：体验物体运动和静止的相对性3情感态度与价值观：认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。教学重点什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物。教学难点运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的教学方法启发教学、小组讨论、观察实验教学器材课时安排1课时教学过程学生活动教师活动多媒体及教具个案一、创设情境，引入新课同学们，大家都喜欢去操场上活动。我们来看看操场上的情景。谁来说一说在这个足球赛场中，哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？让学生阅读课本序言，让他们有个印象：运动同样具有丰富的科学知识，学好运动的科学，能够深入了解体育，还能深入了解自然。本节知识点很少重点是理解， 二、进入新课，科学探究学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答；选取课本作标准，尺子和课本是运动还是静止？选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？教师可以找一些实例，或者一教室中的同学、物体做参照物来描述选取不同参照物时物体的不同运动状态1、机械运动你都见过哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？说一说你的根据是什么。讨论日常生活中有关运动的现象，针对学生的讨论，提出如下问题：你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？有一辆汽车停在路边和在路上行使有什么不同？说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？提出问题：图中的那些物体是否在做机械运动？我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？介绍地壳板块移动，播放动画，让学生形象地理解地壳的运功，讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运动，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。可见，机械运动是宇宙中最普遍的运动。2、参照物：事先假定不动的物体播放前一部分，选择不同参照物所产生不同感觉的教学。使学生回忆类似的场景，然后提问：“为什么会产生这样的错觉？”组织学生讨论，初步明确乘客判断运动和静止所选的标准不同以后，会产生不同的判断3、运动和静止的相对性一起描述书上图中卡车的运动情况：选取地面做参照物，卡车是运动的；选取收割机做参照物，卡车是静止的。从而得出：在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体做标准，选择的标准不同，它的运动情况就可能不同。这就是运动和静止的相对性。学生练习学案知识点一学生练习学案知识点二学生练习学案知识点三课堂小结提问学生学案中知识结构空格部分内容。课后作业学案中课堂达标训练板书设计机械运动：物体位置的改变参照物：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物课后反思 本节内容颠覆了学生从生活中得到对运动的认识，所以有
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