小学一年级音乐各课教案.doc

一年级音乐教案资料本学期教学进度安排周次起讫日期课时数教学内容完成情况012.5-2.61始业教育022.9-2.132第一课：春天032.16-2.202第二课：放牧042.23-2.272综合训练：音乐欣赏053.1-3.52第三课：手拉手063.8-3.122第四课：长鼻子073.15-3.192综合训练：集体舞083.22-3.263第五课：跳起舞093.29-4.2104.5-4.92第六课：咯咯哒114.12-4.162综合训练：复习演唱曲124.19-4.232第七课：大海的歌134.26-4.302第八课：幸福生活145.3-5.7五一节放假155.10-5.142综合训练：五一演唱比赛165.17-5.212第九课：巧巧手175.24-5.282第十课：汪汪与咪咪185.31-6.42综合训练：音乐游戏196.7-6.114游戏宫：愉快的夏令营期末考查206.14-6.18216.21-6.25226.28-7.2第一课春天一、教学内容：1、聆听杜鹃圆舞曲2、聆听小燕子3、表演布谷4、表演小雨沙沙二、教学总目标：1、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。2、通过演唱小雨沙沙，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。3、用柔和的声音演唱布谷，并和杜鹃圆舞曲相比较，说出旋律相似的地方。4、能编创动作表现歌(乐)曲。准确地唱歌。三、教材分析：1.手风琴独奏曲杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。本曲在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。乐曲采用三折子圆舞曲体裁，C大调，中板。由三个小圆舞曲组成。杜鹃圆舞曲由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。2.歌曲小燕子小燕子是故事影片护士日记中的插曲。自影片播出后，这支歌便飞入了千家万户，成为孩子们喜爱的歌曲，多年传唱不衰。歌曲以小女孩为主人公，动情地唱出了祖国的新面貌，歌颂了社会主义建设日新月异的巨大变化。一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感情。3.歌曲布谷布谷是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式。歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始。歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。4歌曲小雨沙沙小雨沙沙是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进、同间反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣，歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物，启迪学生热爱生活、热爱大自然。四、课时安排：二课时第一课时授课时间：年月日教学内容：1、欣赏乐曲杜鹃圆舞曲2、学唱歌曲布谷3、律动布谷教学目标：1、通过聆听歌曲杜鹃圆舞曲，学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏；并通过图形谱感受乐曲，通过画旋律线的游戏，让学生初步学习旋律线。2、视听结全学习歌曲布谷。通过直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。教学准备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3复习课本小知识：小图标的表示作用。二、新课学习：1小练习：随音乐拍手：（节拍练习）歌曲布谷旋律熟悉。2歌曲学习：（出示投影片）（从布谷鸟的认识导入：布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花”）1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视谱；2）学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。（也可用变队走的形式熟练歌曲）3通过自编游戏表演歌曲布谷要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。4欣赏乐曲杜鹃圆舞曲1）初听，（完整听全曲）。2）谈谈感受，同时与布谷比较旋律相同的地方。3）复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动，（画图、动作、用节奏乐器伴奏）都可。教师加以指点。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。第二课时授课时间：年月日教学内容：1、欣赏乐曲小燕子2、学唱歌曲小雨沙沙3、歌表演小雨沙沙教学目标：1、通过聆听小燕子与创编动作，引导学生主动参加音乐实践活动。2、用听唱法学唱歌曲小雨沙沙，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会细心地观察事物。3、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。教学准备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3复习课本小知识：小图标的表示作用。4复习表演杜鹃圆舞曲，录音伴奏。二、新课学习1欣赏歌曲小燕子1）初听，（完整听全曲）。2）谈谈感想：歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到，你想对小燕子说点什么？3）复听：自由活动：随歌曲小燕子自由地进行选择表演活动。（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。）但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。2小练习：随歌曲小雨沙沙拍手：（节拍练习与旋律熟悉）3歌曲学习：（出示投影片）1）猜迷导入，千条线，万条线，落在水里看不见，打一个自然现象生视谱；2）模仿下雨练习：教师：滴答滴答，学生接：沙沙沙3）谈话：种子与发芽的关系点出“春天”4）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。5）引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，注意沙沙沙处的唱法要轻些）6）通过分句唱熟练歌曲的演唱。（也可用变队走的形式熟练歌曲）4、通过自编游戏表演歌曲小雨沙沙要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。第二课放牧一、教学内容：1、聆听牧童2、聆听牧童到哪里去了3、表演牧童4、表演放牛歌二、教学总目标：1、通过听牧童到哪里去了、牧童、唱牧童、放牛歌，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。3、准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。三、教材分析：1.歌曲牧童到哪里去了牧童到哪里去了是近年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲，2/4、3/4变换拍子，七声商调式。全曲由两部分组成。这首歌以普及九年制义务教育为大背景，表现了在祖国飞速发展的时代，“上学的孩子一个也不能少”的本意，使生活在祖国怀抱里的孩子都能实现上学的理想。2.合唱曲牧童牧童是一首斯洛伐克民歌。采用2/4拍、C大调、四乐句的一段体结构。本曲像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。3.歌曲牧童牧童是一首山歌风的江苏民歌。4/4拍。歌曲的节奏舒展，旋律优美抒情。歌词以童心描绘出蓝天、白云、绿水、青草，勾勒出一幅美丽的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌曲的第三段至结束全以小牧童的吆喝声衬词为歌词，巧妙地补充了短小而意犹未尽的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒发，给人一种完满的审美感受。4歌曲放牛歌放牛歌是一首民歌风的创作歌曲。2/4拍，一段体结构。歌曲欢快活泼，很有朝气。有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。在歌唱中，我们仿佛看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出现在人们的面前。四、课时安排：二课时第一课时授课时间：年月日教学内容：1、欣赏歌曲牧童哪里去了2、学唱少儿歌曲牧童3、律动少儿歌曲牧童4、节奏乐器三角铁的认识与演奏教学目标：1、通过聆听歌曲牧童哪里去了，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。2、视听结全学习歌曲牧童。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。教学准备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3复习前课内容。（唱游为主）二、新课学习：1小练习：三角铁认识。教师介绍三角铁的演奏方法与姿势，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势）2歌曲学习：（出示投影片）1）边随歌曲牧童录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片3）引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。）4）通过分句唱熟练歌曲的演唱。5）通过自编游戏表演歌曲牧童要求自创编动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。（在表演时，选几名学生用三角铁随乐曲进行伴奏）3、欣赏歌曲牧童哪里去了1）初听前，与学生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整听全曲）。2）谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教育学生珍惜学习时光。3）复听：自由活动：随歌曲牧童哪里去了自由地进行选择表演活动。（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。）三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。第二课时授课时间：年月日教学内容：1、欣赏童声合唱歌曲牧童2、学唱歌曲放牛歌3、歌表演放牛歌4、认识双响筒教学目标：1、通过聆听牧童，并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导学生主动参加音乐实践活动。2、用听唱法学唱歌曲放牛歌，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。3、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。教学准备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3复习前课内容。（唱游为主）二、新课学习：1小练习：双响筒认识。教师介绍双响筒的演奏方法与姿势，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势）2欣赏童声合唱牧童1）初听，（完整听全曲）。2）谈谈所听内容；3）复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。3歌曲学习：（出示投影片）（由牧童生活入歌曲放牛歌）1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视图形谱；2）学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；）3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。（可加上锣鼓的伴奏学习与运用）4通过自编游戏表演歌曲放牛歌要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。第三课手拉手一、教学内容：1、聆听让我们手拉手2、聆听鸭子拌嘴3、表演一对好朋友4、表演数鸭子二、教学总目标：1、通过听让我们手拉手、鸭子拌嘴，唱一对好朋友、数鸭子，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。3、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。4、能准确地读出两声部带词的节奏。三、教材分析：1.童声独唱让我们手拉手让我们手拉手是一首朝气蓬勃的创作歌曲。歌曲以昂扬的音调，欢快的旋律，富有特点的节奏构成。2.民间打击乐鸭子拌嘴本曲是由作曲家安志顺编创的打击乐曲。乐曲一开始，用小钹的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫，顿时听众带入可爱的鸭群之中。人们仿佛看见一只调皮的小鸭，拍着翅膀飞出鸭棚，沐浴在金色的阳光下。该曲作于1982年，用在仿唐乐舞中。该曲于1983年被第六届亚洲音乐论坛评为优秀音乐作品，并荣获1984年全国民族器乐作品创作比赛二等奖。3.歌曲一对好朋友一对好朋友是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲的旋律活泼，节奏紧凑，描述了小伢伢和小妞妞一块去放鸭和牛，一块唱着歌回家的情景。歌颂了小朋友间真挚朴素的友谊。4歌曲数鸭子数鸭子是一首具有说唱风格的创作歌曲。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。四、课时安排：二课时第一课时授课时间：年月日教学内容：1、欣赏歌曲让我们手拉手2、学唱歌曲一对好朋友3、表演歌曲一对好朋友4、编创与活动教学目标：1、通过欣赏歌曲让我们手拉手，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、听唱法学唱歌曲一对好朋友，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。3、通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。教学准备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3复习前课内容。（唱游为主）二、新课学习：1听歌曲录音让我们手拉手；（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）1）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？2）复听时可自编动作表演。2听歌曲录音一对好朋友；第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容3歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。4歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。5通过自编游戏表演歌曲一对好朋友要求自创动作（引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处