小王子推荐课.doc

“精讲博读”课堂改革备课用纸拓展阅读（ 五 ）年级 执笔人：于荣华 2016年3月 7日阅读内容：小王子阅读推荐课阅读目的：1.通过阅读推荐，使学生了解小王子的作者圣埃克苏佩里的生平、代表作品，了解这本书的写作背景。2.通过观察封面、听老师讲述简要的故事情节，了解小王子这本书的人物、大致内容，激发学生的阅读兴趣。3.通过诵读经典语句，观看书中插图，欣赏音乐剧，激发学生的阅读欲望，培养学生的感悟能力，表达能力，提高学生的审美情趣，感受作品诗一般的语言，感受小王子的天真与纯洁。阅读指导过程：教师活动学生活动一、导入1.同学们都读过哪些书？从书中认识了哪些好朋友？ 2.今天的阅读课，老师要给大家介绍一个新朋友。（出示图片）瞧，就是他。看到图片，你有什么问吗？3.（继续图片）他是小王子，来自B612星球，后来后来发生了什么，只有自己读了书才会知道。板书：小王子二、新书推荐1.（出示新书）今天老师就给大家推荐一本新书，拿到一本书，你首先看到的是什么？2.（出示封面图片）那么从这本书的封面上你知道了什么呢？（生答：书名作者 书中的主要人物 小王子的样子）介绍小王子的影响力（小王子是20世纪法国流传最广的童话，被译成100多种语言,电影、唱片，甚至纸币上都可以看到本书的影子。小王子对于法国人，就像孙悟空对于中国人一样，人见人爱。让我们一起记住创作小王子的了不起的作者圣?埃克苏佩里。）3.（出示作者图片）介绍作者和创造背景。（圣?埃克苏佩里，出生于法国里昂，一生喜欢冒险和自由，是一位飞行员。除了飞行，写作是他的另一终生所爱。代表作品有童话小王子，这本书至今全球发行量已达五亿册。作品还有战区飞行员、夜航等等。因为是飞行员，所以对沙漠、星星、天空情有独钟，作品中的故事往往发生在这样的情境中。1935年，他在巴黎到西贡的长途飞行中，坠入利比亚沙漠，数日后才被别人发现。这一次飞机失事的经验酝酿了小王子的写作背景。）三、悬念设置1.下面我们终于可以走进书中看看小王子的世界了吧？可没有那么简单，要先猜对了这幅图才可以。（出示图片）生猜画的是什么？2.可没有这么简单，（出示背景介绍：当我还只有六岁的时候，在一本描写原始森林的名叫真实的故事的书中，看到了一副精彩的插画，画的是一条蟒蛇正在吞食一只大野兽。这本书中写道：“这些蟒蛇把它们的猎获物不加咀嚼地囫囵吞下，尔后就不能再动弹了；它们就在长长的六个月的睡眠中消化这些食物。”当时，我对丛林中的奇遇想得很多，于是，我也用彩色铅笔画出了我的第一副图画。我的第一号作品。）指学生读背景介绍。生再猜。3.恭喜你！顺利通过了小孩子的测试，因为大人是猜不出来的。请跟我来吧！四、进入故事1.（出示图片）瞧，这就是小王子的星球。你从上面看到了什么？（生观察回答）小王子不是真的王子，而是一个神秘可爱的小孩，小王子住在被称作B-612的小星球，是那个小星球唯一的居民。想一想，如果一个星球上只有你自己，你会感到怎样呢？那他又是怎么与作者相遇的呢？大家想不想知道？我们继续往后看。2.（书翻到目录一页）哎？这一页上有这么多的小故事，可是却只有题目，没有内容。你知道这一页叫什么吗？（目录）我们通过目录可以迅速了解故事的大概内容，那我现在就想知道小王子和作者是怎么相遇的，我们该看哪一个题目，哪一页呢？邂逅小王子12页。3.下面就赶紧拿出你手中的故事，和你的同桌一起读一读吧！（小提示：跳读可以提高阅读速度，不熟悉的字可根据上下文猜猜它的意思）读完了，老师还要大家帮个忙呢，我这里有四幅图画，可是他们的顺序被我不小心打乱了，请大家帮我重新排起来吧！（出示图片）最先排好的同桌举手示意。4.学生重新排列图片，并简要叙述图片的内容。（师适当引导）5.同学们的阅读能力可真了不起啊，观察得这么仔细。书中还有好多精彩的故事等着大家呢，我们先来一睹为快吧！（播放音乐剧音乐背景）6.（出示多幅插图）师介绍故事梗概：小王子住在一间和房子差不多大小的星球上，他是那个小星球唯一居民。在他的星球上只有三座火山，小王子非常孤独，他会经常提着凳子看日落，有时一天要看43次。不经意间，有一天，一朵玫瑰花到了他的星球，他们成了非常好的朋友。尽管恋着小王子，玫瑰花却非常骄傲，总是不断要求小王子做着做那以博得小王子对他的关爱：给她浇水，给她盖花罩，为她杀虫，倾听她的抱怨。小王子忍无可忍，离开了自己的星星，抛下了那朵玫瑰花，开始了自己孤单的旅行。他在各星球中漫游，分别造访了国王、自负的人、酒鬼、商人、掌灯人和地理学家的星球，最后降临到地球上，试图找到疏解孤独和痛苦的良方。在那里小王子结识了狐狸、蛇、作者还有更多的玫瑰花7.（出示小王子与狐狸图）生猜一猜，小王子和狐狸之间会发生什么事情？（出示小王子和小蛇图）五、课堂小结与延伸1.书中还有好多精彩的故事，短短的一堂课，我们讲也讲不完。老师只能偷偷地告诉大家，小王子在地球上待了整整一年的时间，他实在太想念自己星球上的那朵玫瑰花，于是最后他离开了作者，回到了自己的星球上，他是怎么走的？现在过得怎么样？老师和大家一样，也很想知道。就请大家自己读了这本书，再讲给老师听吧！2.（出示地球图片）小王子走了以后，作者的飞机也修好了，每次作者仰望星空，都在猜想着哪一颗闪烁的星星会是小王子的星球呢？看到哪些小星星，作者仿佛听到了小王子银铃般的笑声在天空中回荡 可是，出生于110年前（1900年）的作者，已经不可能再到沙漠去旅行了，于是，作者向大家提出了这样的请求如果有一天，你去非洲沙漠旅行，并有机会经过那儿，我请求你在那颗星星下，耐心地等一等！如果有个小男孩向你走来，如果他有金黄色的头发，如果他总是笑，那么你一定猜到他是谁了。如果你看到他，请赶紧写信告诉我：他又回来了学生自由回答生自由提问封面谈感受。学生朗读好词佳句学生汇报学生试着说感受学生试着说感受学生试着说感受（生答：孤独 寂寞）解释“邂逅”的意思偶然间遇到。生编一编，小王子与小蛇之间会出现什么故事？（请生读）（故事结局：小王子结识了狐狸，同狐狸建立了友谊，也从狐狸那里学到了人生的真谛，知道必须对自己的那朵玫瑰负责。他在降临地球的地方反复徘徊，就是无法回去