课堂观察表格.doc_第1页
课堂观察表格.doc_第2页
课堂观察表格.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

观察英语教师观察角度教师提问有效的1、铺垫型2、思考型3、提醒型4、其他合计低效的1、过易的2、过难的3、无意义重复的4、表达含糊的5、其他合计无效的学生回答正确的1、表达清晰2、表述一般3、表达较差错误的1、理解有误2、过程有误3、结论有误没有回答参与回答人数（总）参与回答时间（总）我的观察感受、课堂问答有效性观察记载表时间段： 记录人： 1、关于时间段：填写所观察的时间段编号，如第一个15分钟填写“015”。2、关于问题类型：一、有效：1、铺垫型；2、思考型；3、提醒型；4、其他。二、低效：1、过易的；2、过难的；3、无意义重复的；4、表达含糊的；5、其他。三、无效：问与不问一个样或者问比不问还不好的提问。3、关于相关分析：含问题本身（提问内容、形式、时机等）的分析及学生回答、英语教师答理状况的分析。选择典型的问题进行分析，不必逐个分析。 英语教师讲解有效性的观察记载表 时间段： 记录人： 开课英语教师开课时间观察英语教师观察角度讲解重点讲解过程1、口齿清楚2、普通话优良一般稍差3、讲解简洁4、辅助手段1、手势2、多媒体3、作图5、语速快稍快中等慢6、音量高较高中等偏低7、授课结构合理需改进不合理8、契合主题9、值得商榷1、2、3、10、优
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论