心理健康演讲稿——闫翠翠.doc

小 学 心 理 健 康 演 讲 稿-让清纯的童心在柔情中放飞民 和 乡 中 心 小 学2011 -4- 25让清纯的童心在柔情中放飞随着时代的进步，成人及儿童的心理问题被越来越多的人所关注。正直花样年华的孩子们，他们的季节多雨而又阳光，对于孩子们，未来是一张纸，它是一幅怎样的画面，重要的是孩子的心灵：如果它是红的，那孩子的未来是一轮红日；如果它是蓝的，那么孩子的未来将如大海般浩瀚；如果时它阴霾无光，那么我们无法期待后面的故事会愈加精彩。心理健康教育作为一门随时代而产生的与素质教育接轨的学科，走进了孩子的心间，以它独特的教育核心，合理的人性化导向，完善的思想精华，向世人展示着它独有的教育魅力。它让我们的学生在心灵的互动和人性代的教育光环中学会快乐，懂得尊重，体验责任，心存感激体味着教育的完美与和谐。一段时间的介入和解读，让我深深感悟到：心理健康教育承载着全民族未来整体素质的提升和期冀，伟承着教育文明的史诗，是信念与智慧、微笑与沉思、理解与尊重并存的教育，它用和煦与光明，用欣赏与关爱让孩子们清纯的童心在柔情中放飞。学会快乐，会让我们的学生在浮躁的尘世中寻一方净土，找回沉静，载负着愉悦，感受世间的美好；学会尊重，会让我们的孩子在尊严和责任中无愧与美丽的价值；学会感恩，会让我们的孩子在善良和真诚中稳健前行。试想，我们的孩子在快乐中学习，学习悦纳自己，悦纳别人；在尊重中成长，懂得尊严、责任与正直；在理解中进步，学会宽容、仁义和柔情；在感恩中前行，珍视自然，敬畏生命，甘于奉献，我们的孩子在今后的重任中焉能不步履从容？孩子们的未来焉能不充满善良和真诚？我们有理由相信，心理健康教育会用真诚为孩子们的心灵注入温暖。用激情燃起孩子们对生活的渴望，用倾听为孩子们的心智插上翅膀。用柔情让孩子们清纯的童心在美丽的云端飞翔！小 学 心 理 健 康 演 讲 稿-保持乐观向上的心理民 和 乡 中 心 小 学2011 -9- 18亲爱的老师、同学们： 上午好！今天我演讲的题目是保持乐观向上的心理。 良好的心理素质是人的全面素质中重要的组成部分。人在良好健康的心理状态下，能够适应外界的变化情况，充分发挥其身心潜在的能力，创造性地进行学习和工作。而广大同学由于正处于身心发展的重要时期，随着生理和心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，因而在学习、生活等众多方面，或多或少总会遇到各种各样的心理困惑或问题。 学生不仅要面临自身的心理变化，如自我意识、独立意识的增强，情绪的波动，个性的突出与成熟，青春期特殊心理的困扰，还要经受来自社会与人群的心理冲击，很容易出现各种心理问题。 学生的心理问题主要集中表现在： 一、学习心理问题，如学习动力不足，学习方法不当，学习效果不佳； 二、个性心理问题，如嫉妒，任性，依赖，狭隘，孤僻等； 三、情绪心理问题，如自卑，焦虑，抑郁； 四、人际交往的心理问题，如与家长、老师、同学的关系处理问题。 这些心理问题一旦产生，轻则会造成对学习、生活、环境的不适应，影响正常的学习和交往，影响个人全面素质的提高，重则会造成严重的心理疾病，甚至会对自己或者他人造成伤害。因而，小学阶段是儿童接受教育的最佳阶段，最容易使其形成良好的心理品质。同样，这阶段的儿童也容易受到不良因素的影响，心理学家的研究表明，许多成年人表现出来的心理问题，大部分能够在其童年生活中找到线索，换句话说，儿童时代受到的不良影响，将成为其成年生活中的种种心理问题的隐患。因此，我们每一位老师必须了解这一阶段儿童最易产生的心理问题，有意识、有目的地对学生进行心理健康教育，为儿童的未来生活打下良好基础。我们必须努力培养良好的心理健康素质，使自己愉快学习，健康成长。 一方面，我们必须努力促进自我的发展，增强独立自主、勇于挑战和善于选择的人格特征。 另一方面，要有意识、有目的、科学地培养良好心理品质与完整健全的人格。 此外，还要培养自己的积极情感，提高学习知识的积极性和有效性；培养良好的意志品质，促进自己学习的自觉性、主动性与坚持性；以及培养自尊心、自信心与上进心等性格特征，促进自己的成就动机，提高学习效果等。 老师、同学们，未来社会的竞争，说到底就是人才的竞争，而人才的竞争，在一定意义上不仅是智力的竞争，更有意志品质和个性因素上的较量。社