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文档简介

1.3.2有理数减法一、 自学（一）学生自学课本2124页（二）自学提示：1、式子9（7）的结果是多少？你能用什么方法解决？另一方面，9716，这表明9（7）97，由此你能得出有理数减法法则吗？2、你认为有理数减法有直接计算的法则吗？二、互动（一）帮助学生得出有理数减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数，用数学式子表示为：aba+（b）并让学生明白：有理数减法其实没有直接计算的法则，它用的是一个转化思想，转化成加法计算。（二）针对练习：4（2） 10（2） （3）（2） 0（2）； （三）两名学生到黑板上尝试完成：； 学生的错误应该比较多，在此及时发现订正，作为做题规范。（四）向学生讲解省略加号的和的形式：在表示几个数的和时，为了书写简单，可以省略式中的括号和加号，比如：为了表示1.5、1.4、3.6、4.3的和我们通常写成，读作“1.5、1.4、3.6、4.3”的和，或读作“负1.5加1.4加3.6减4.3”当然 （五）学生将板演的两道题先化为省略加号的和的形式，用两种方法读，再计算。 ； 三、反馈（一）课本23页“练习”；1、2（二）课本24页“练习”（三）小结：有理数的减法法则是什么？其间
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