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1.3.2有理数减法一、 自学(一)学生自学课本2124页(二)自学提示:1、式子9(7)的结果是多少?你能用什么方法解决?另一方面,9716,这表明9(7)97,由此你能得出有理数减法法则吗?2、你认为有理数减法有直接计算的法则吗?二、互动(一)帮助学生得出有理数减法法则:减去一个数等于加上这个数的相反数,用数学式子表示为:aba+(b)并让学生明白:有理数减法其实没有直接计算的法则,它用的是一个转化思想,转化成加法计算。(二)针对练习:4(2) 10(2) (3)(2) 0(2); (三)两名学生到黑板上尝试完成:; 学生的错误应该比较多,在此及时发现订正,作为做题规范。(四)向学生讲解省略加号的和的形式:在表示几个数的和时,为了书写简单,可以省略式中的括号和加号,比如:为了表示1.5、1.4、3.6、4.3的和我们通常写成,读作“1.5、1.4、3.6、4.3”的和,或读作“负1.5加1.4加3.6减4.3”当然 (五)学生将板演的两道题先化为省略加号的和的形式,用两种方法读,再计算。 ; 三、反馈(一)课本23页“练习”;1、2(二)课本24页“练习”(三)小结:有理数的减法法则是什么?其间
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