教科版品社四上购物有学问之价格的秘密教学设计.doc

品德与社会教科版四年级上册第三单元第二课 购物有学问之价格的秘密 拉堡二小 韦练姿教学目标：知识目标：通过调查，比较商品价格的差异和变化，了解商品价格的秘密，知道如何才能买到实惠的商品的方法。行为目标：学生形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。情感目标：学生具备初步的消费者自我保护意识,激起学生热爱生活的情感。教学的重难点： 学生调查、比较商品的不同价格，使学生学会选购商品的初步常识，逐步形成独立的购物能力。课前准备： 布置学生调查商品价格的变化。教学过程：一、 谈话引入：1、 同学们，你们去买过东西吗？ 买东西也叫购物，购物与我们的生活密切相关，每一个人在购物时都有一个共同的愿望，那就是花最少的钱买到称心如意的商品。那么我们怎样做才能做到这一点呢？购物是有学问的，要做到这一点，我们首先要了解商品价格的秘密。2、今天我们就一起来研究研究商品价格的秘密。板书课题： 价格的秘密二、探究价格的秘密。1、 过渡：商品的价格有什么秘密呢？2、 观察图，知道商品的价格是变化的，（1）（课件出示课本39页图。）仔细观察，图上物品的价格怎么样？（2）小结：日常生活中商品的价格是变化的。3、了解商品价格调查的内容及作用。（1）过渡提问：为什么商品的价格会发生变化？（2）（多媒体出示39页上调查表） 请同学们仔细观察这张调查表。价格 商场物品大众缘超市大家好超市红胜百货文体批发部柳州飞鹅批发市场手摇转笔刀19元15元13元12元布拖鞋9.9元12元无6元 （3） 这张表很清楚地告诉我们：相同的商品在不同的购物场所，价格是不同的。这就是商品价格的秘密。 （4）根据调查内容的不同，“商场”一栏我们可以把它换成“时间”“品牌”“数量”“季节”. （5）这样的一张调查表能一目了然地揭示商品价格的秘密，同学们，你们想不想发现价格的更多秘密呢？4、 制作商品价格调查表，探究价格的秘密。 过渡：下面我们一起来进行一项探秘活动。活动步骤和要求：第1步：以小组为单位，根据你们组的调查内容制作一张调查表。第2步：看调查表，结合购物经历，讨论研究：商品的价格为什么会发生这些变化？把你们的发现记下来。第3步：每组派一个代表上台汇报你们的调查、讨论结果 5、各小组按活动步骤和要求逐项进行。老师巡视辅导。三、揭示价格的秘密 1、 各小组汇报上述调查结果。（利用实物投影展示调查表） 2、总结影响商品价格变化的几个这要原因。多媒体出示： 购物场所不同，价格有可能不同。 （板书：场所） 不同品牌的商品价格也不一样。（板书：品牌） （提问：名牌产品的价格高些，这是为什么？）购物时间或季节不同，价格就可能不同。（板书：时间或季节） 一次性购买的数量不同，商品的价格也不一样。（板书：数量）四、利用价格秘密，我当购物小能手 1、（出示41页图）利用了解到的价格秘密，结合教材41页上的图画提示，请你告诉我们，怎样才能花最少的钱买到安全可靠的商品呢。2、学生回答。老师根据回答分别出示相应的41上相应的图片。 3、总结板书; （1）一起去批发市场买东西，买得多会更便宜。 （2）买东西时货比三家不吃亏。 （3）不十分急需的商品，我们等它打折时再去买，比较实惠。 （4）学会讨价还价4、“讨价还价”的学问。（1） 根据你的生活经验说说哪些购物场所可以和需要讨价还价呢？怎样讨价还价吗？试试看。 （ 2）创设购买商品德情境，模拟购物实践， 指导学生掌握讨价还价的方法。 重点指导学生抓住商品的缺点来说明要求降价的理由，提高砍价的成功系数。 五、小小辩论，互动明理 1、过渡，引出话题：我们在购买商品时都希望花最少的钱买到安全可靠的东西，可有的人说“便宜没好货，好货不便宜”，想要买到好东西，又不想花太多钱，那是不可能的；又有人说“价廉物美，便宜也有好货“这两种观点，你赞成哪一个呢？为什么？ 2、开个小小辩论会，利用自己的调查所得，现学现卖。 3、小结：在同学们刚才的一番激烈的唇枪舌战中，老师发现大家说的都很有道理。 不管你赞成哪一种观点，我建议你在任何时候买东西都要注意能用、常用。换句俗话说就是“只买对的，不买贵的”，做一个聪明的消费者！ 六、小试牛刀： 周末，尝试运用今天所