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文档简介

小数乘小数教学要求：1、掌握小数乘法的计算法则，学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重点：小数乘法的计算法则。教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。教学过程：师：出示例3图：孩子们最近我们社区宣传栏的玻璃坏了，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？生：实际是求这块玻璃的面积有多大？（板书： 0.8 1.2）师：上节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的？师：是把小数转化成整数进行计算的。现在能否还用这个方法来计算1.20.8呢？如果能，应该怎样做？生：先把小数扩大倍数按照整数乘整数来进行计算1. 2 扩大到它的10倍 1 2 0. 8 扩大到它的10 倍 80.9 6 缩小到它的1/100 9 6师：1.20.8，刚才是怎样进行计算的？生：先把被乘数1.2扩大10倍变成12，积就扩大10倍；再把乘数0.8扩大10倍变成8,积就又扩大10倍，这时的积就扩大了1010=100倍。要求原来的积，就把乘出来的积96再缩小100倍。师：观察一下，例3中因数与积的小数位数有什么关系？生：因数的位数和等于积的小数位数。师： 想一想：6.050.82的积中有几位小数？6.0520.82呢？生:四位，生2：五位师：请做下面一组练习，你是怎样算的？生：先整数法则算出积，再给积点上小数点。师：怎样点小数点？生：因数中有几位小数，就从积的最右边起，数几位，点上小数点。师：计算0.560.04时，你们发现了什么？那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点？生：要在前面用0补足，再点小数点。师：非常好，通过以上的学习，谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的？生：先按照整数乘整数来计算，然数一数因数中共有几位小数，从右往左数几位小数师：非常好，下面我们来做练习1、做一做：先判断积里应该有几位小数，再计算。2、做一做：先判断积里应该有几位小数，再计算。670.3 2.146.23、P.8页5题。先让学生说求各种商品的价钱需要知道什么？再让学生口答每种商品的重量，然后分组独立列式计算。四、体验回忆这节课学习了什么知识？五、作业 ：P8 7、9题。P9 13题。教学内容： P.45页的例3和例4、“做一做”，练习
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