刻舟求剑.doc

核舟记（一）初二语文 主备人：范丽英 审核人：牛婕妤 第7周第4 课时 班级 使用时间： 温故互查：1核舟记选自张潮编的 。作者 ，字 ， 人 家，著有 。2、“记”是古代散文的一种文体。 这种体裁可以记 和 ，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。写法上大多以 为主兼有 、抒情的表达方式。3、给下列黑体字注音。罔不（ ） 贻（ ） 糁（ ） 黍（ ）有奇（ ） 髯（ ） 褶（ ） 膝（ ）箬蓬（ ） 篆（ ） 诎（ ） 楫（ ）器皿（ ） 壬戌（ ） 数也（ ） 修狭（ ）4、用“/”给下列句子划分朗读的节奏（1）明有奇巧人曰王叔远 （2）中峨冠而多髯者为东坡 （3）虞山王毅叔远甫刻 （4）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云学习目标： 1、能够读音正确、有节奏、有感情的的朗读课文。 2、结合课下注释翻译课文一二段，并积累重点字词 。问题导读： 默读课文，借助课下注释疏通文意（一二段），并完成下列各题。 归纳文言文的四类字词并释义。 1、通假字舟首尾长约八分有奇 通 ， 2、一词多义（1）奇：明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇 （2）有：明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇 （3）为：为宫室、器皿、人物 中轩敞者为舱 3、古今异义字（1）尝贻余核舟一 古义 今义 （2）舟首尾长约八分有奇 古义 今义 4、词类活用（1）箬篷覆之（2）石青糁之5、翻译下列句子。（1）尝贻余核舟一（2）为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石（3）右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”引导概括：翻译句子时要做到：（1）倒装句要（ ），（2、3）人名、（ ）不需要翻译，同时还应结合（ ）翻译达标测评：1、解释黑体字 明有奇巧人 为宫室、器皿、人物 罔不因势象形 尝贻余核舟一 舟首尾长约八分有奇 高可二黍许中轩敞者 清风徐来，水波不兴 2、翻译下列句子 （1）罔不因势象形，各具情态（2）中轩敞者为舱，篛篷覆之（3）盖大苏泛赤壁（4）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许课后反思（盘点收获）:卷面等级： 质量等级： 批阅时间：核舟记（二）初二语文 主备人：范丽英 审核人：牛婕妤 第7周第5课时 班级 使用时间： 温故互查：1、解释黑体字 明有奇巧人 为宫室、器皿、人物 罔不因势象形 尝贻余核舟一 舟首尾长约八分有奇 高可二黍许 清风徐来，水波不兴 2、翻译下列句子 （1）罔不因势象形，各具情态 （2）中轩敞者为舱，篛篷覆之 （3）盖大苏泛赤壁学习目标： 结合课下注释翻译课文三至六段，并积累重点文言词语，问题导读：默读课文，借助课下注释疏通文意（4-6段），并完成下列各题。 归纳文言文的四类字词并释义。 1、通假字 诎右臂支船 通 ， 左手倚一衡木 通 ， 盖简桃核修狭者为之 通 ， 2、一词多义可：高可二黍许 珠可历历数也 端： 东坡右手执卷端 其人视端容寂 3、古今异义字其两膝相比者 古义 今义 矫首昂视 古义 今义 而计其长曾不盈寸 古义 今义 盖简桃核修狭者为之 古义 今义 4、词类活用 卧右膝 卧： 中峨冠而多髯者为东坡 峨冠： 居右者椎髻仰面 椎髻： 5、翻译下列两句倒装句。（1）又用篆章一（2）盖简桃核修狭者为之。达标测评：1、解释黑体字（1）中峨冠而多髯者为东坡 髯： （2）其两膝相比者 比： （3）东坡右手执卷端 卷端： （4）鲁直左手执卷末 卷末： （5）舟尾横卧一楫 楫： （6）其人视端容寂 端： （7）其船背稍夷 夷： （8）钩画了了 了了： （9）盖简桃核修狭者为之 修狭： 2、翻译下列句子（1）中峨冠而多髯者为东坡 （2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中（3）其人视端容寂，若听茶声然。（4）嘻，技亦灵怪矣哉！（5）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属课后反思（盘点收获）：卷面等级： 质量等级： 批阅时间：核舟记（三）初二语文主备人：范丽英 审核人：牛婕妤 第7周第 6 课时 班级 使用时间： 温故互查：1、解释黑体字 （1）其两膝相比者 比： （2）东坡右手执卷端 卷端： （3）鲁直左手执卷末 卷末： （4）其人视端容寂 端： （5）其船背稍夷 夷： （6）盖简桃核修狭者为之 修狭： 2、翻译下列句子（1）中峨冠而多髯者为东坡 （2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中（3）其人视端容寂，若听茶声然。（5）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属学习目标：1、划分文章结构层次，理清文章的说明顺序。2、说说雕刻家的技艺之精湛之处及本文细致描写的特点，并了解我国古代工艺美术的卓越成就。 问题导读：默读课文，然后回答下列问题1、本文的说明的对象是什么 ？有什么特征？（用一个词概括）2、按照“总起分说总结”的结构，把全文划分为三部分，并概括段意。第一部分（1段）： 第二部分（ 至 段） 第二段介绍： 第三段介绍： 第四段介绍： 第五段介绍： 第三部分（6段)： 引导概括：从第二题可以看出文章的说明结构是 说明的顺序是 3、作者在介绍船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？4、文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?5、从第四段对右边舟子的描述中可以看出他的神态，而左边舟子的神态则显得。有力地突出了“ ”的主题。6、该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？7、文章的开头和结尾从内容和结构上有什么作用？达标测评：读课文，回答下列问题一、按要求填空1点明核舟主题的句子是。2点明全文中心的句子是。3、第三段着力对人物的 和 两个方面进行生动细腻的描述，表现了苏、黄 胸襟，佛印给人一种 的感觉。具体说明雕刻人“ ， ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。4文中最后一段运用了、的说明方