第一章 行星地球 13 地球的运动 焦洁.doc

第一章行星地球 1.3地球的运动 焦洁第三课时太阳直射点的移动【教材分析】：第一章内容是本教材的重点，也是基础，而第三章第三节的内容是重中之重，内容比较抽象复杂，难以理解，而该节包含了六个知识点，主要设计为四个课时授课，太阳直射点的移动授课为一个课时。该内容承接了第一个知识点的内容，也为下几点内容作铺垫。讲解黄赤交角和太阳直射点的回归运动通常的做法是看图1.22“二分二至时地球的位置与黄赤交角”，这需要很强的空间想象能力，对于刚开始接触此类问题的高一新生来说有困难，所以我设想改平面为立体，用模型演示【教学目标 】知识与技能u 理解地球自转和公转的关系，理解太阳直射点的南北移动的过程及其原因，并能演示其运动规律。 过程与方法通过运用地球仪和ppt动画演示地球的自转和公转现象，学生能够准确地画出夏至日到冬至日太阳照射地球的示意图。情感、态度与价值观u 1.树立科学的宇宙观，宇宙中所有的天体都在不断地运动。 2.培养学生树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的、发展变化的 【教学重点 】黄赤交角的产生及其引起的太阳直射点的移动。 【教学难点】 太阳直射点的回归运动规律。 【教具准备 】地球仪，矿泉水瓶，筷子，直尺和多媒体教学课件【教学过程】导入新课师：上节课我们学习了地球自转和公转一般特点，接下来我们学习自转和公转运动带来的太阳直射点的移动问题。这个问题看似离我们的生活遥远，实际上处处都在。比如问什么冬夜寒冷漫长，夏夜酷热短暂；为什么海南岛鲜花已经盛开，大兴安岭雪花还在飘舞；为什么冬去春来春又回；这一切追根溯源都在于太阳直射点的移动。那么什么是太阳直射，怎样移动，我们一起来探讨。板书 第三课时 太阳直射点的移动【演示】利用地球仪演示太阳直射，讲解什么太阳直射点。再演示的过程中引导学生注意观察ABD0(原理)：把半径AB的延长线BC看作太阳光线，过B点作圆A的切线BD看作B地的地平面，则此时太阳直射点在B点（如图1）。如果将一把直尺的尺边看作地平面，刻度看作一束平行太阳光，则直尺与地球仪球面的接触点就是太阳直射点（如图2）。【问】随着地球的自转，太阳直射点会移动吗？【演示地球的自转】 有什么样的移动规律？【生】会沿着纬线移动【师】如果在叠加地球的公转运动，太阳直射点是否还沿着纬线移动？a 0【演示】如下图按照图中所示在讲台上放上地球仪（如图3）。阳光用筷子代替。当地球位于a时，把直尺挨近地球仪（如图3），让学生观察：此时太阳直射点在哪里？接着，地球又公转到b点（如图3、4），再让学生观察，会发现这时太阳直射点向南移了一点；当地球公转到c时，演示情况学生看不见，就得把直尺与地球仪的相对位置保持不变，同同转向（如图5），可见太阳直射点在赤道上。如法炮制位于d、e各点时的情况。【学生】：地球在公转轨道的不同位置，地表接受太阳直射点是有变化的。不在同一纬线上移动【过度】通过演示同学们清楚地看到：太阳直射点是伴随着地球的运动而移动。地球在公转轨道的不同位置，地表接受太阳直射点是在两条纬线之间移动。那么具体的移动规律是什么？接下来我们看一段视频材料进行进一步了解【板书】一、 太阳直射点移动的原因1、 直射的定义2、 黄赤交角的定义师（动画演示）地球是倾斜着身子绕日公转的。地球自转的平面，也就是过地心并与地轴垂直的平面称为赤道平面或赤道面。（动画演示）地球公转的轨道平面叫黄道面。地球在自转的同时围绕太阳公转，因此，地球的运动是这两种运动的叠加。地球自转和公转的关系，可以用赤道平面与黄道平面的关系即黄赤交角来表示。 师地轴与赤道平面的夹角为多少度？ 生 90。 师地轴与黄道平面的夹角为多少度？ 生6634。 师赤道平面与黄道平面的夹角为多少度？ 2326。【过度】刚才大家观察的三个角度很重要，要记住它们度数的大小。地球在公转的过程中，其方向总是自西向东；地轴的空间指向和黄赤交角的大小，在一定时期内也可以看作是不变的，即北极始终指向北极星附近，赤道平面与黄道平面的夹角即黄赤交角，保持2326。但地球在公转轨道上的位置时刻在变化，赤道平面与黄道平面的交线在变化，地轴与太阳光线的相对位置也在变化。【板书】二、 太阳直射点移动的特点1、 直射点移动路径2、 范围：三、 回归年（接着动画演示）地球在公转轨道上绕太阳转动【生】（引导学生观察地球公转的过程）太阳有时直射北半球，有时直射南半球，有时直射赤道。【师】如果地球不公转，太阳直射点将永远直射在同一纬线上；如果地球不倾斜着自转，直射点将永远在赤道上，可事实上正是由于地球倾斜着绕日公转，即由于黄赤交角的存在，才导致了太阳直射点的南北移动。地球在公转轨道的不同位置，地表接受太阳垂直照射的点（简称太阳直射点）是有变化的。总是在两条纬线之间运动，这两条纬线我们把它命名为南北回归线当直射点在北回归线时我们叫做夏至日，直射南回归线叫做冬至日，直射赤道叫做春分、秋分日，【演示】太阳直射点在南北回归线之间来回移动的动画效果从冬至到第二年夏至，太阳直射点自南纬2326向北移动，经过赤道（春分时），到达北纬2326；从夏至到冬至，太阳直射点自北纬2326向南移动，经过赤道（秋分时），到达南纬2326。太阳直射点在赤道南北的这种周期性往返运动，称为太阳直射点的回归运动。太阳直射点回归运动的周期为365日5时48分46秒，就是回归年。【探究课题】：按步骤画示意图，表示太阳直射点的移动轨迹。0【学生演示】利用地球仪演示【探究内容】：（1）按等间距画三条直线分别表示赤道和太阳直射点所能到达的最北和最南纬线。（2）在三条直线的适当位置标注四个点，分别代表北半球二分二至日太阳的直射点。【探究办法、过程】：根据演示逐个画出二分二至日太阳直射点的位置，讨论合作进行【探究结果】：画出图示，并能解释所画图示的含义。理解南回归线、北回归线的含义。【课堂小结】本节课我们主要探究了太阳直射点的移动，伴随着它的移动地球产生了昼夜长短的变化以及四季的更替，还影响了全球热量的分配。下节课我们会对这些内容详加讨论。下面我们做几个小练习来检测一下大家的掌握情况【练习】图见PPT第一题1）有两次太阳直射现象的地区在2）有一次直射机会的在3）无太阳直射的在第二题地球在B位置时节气、日期、阳光直射点？【图见PPT】第三题说出以下时间太阳直射点所在的半球以及移动方向3月21日7月23日1月14日11月26日第四题海南省海口市（20N）