江苏省扬州市邗江区美琪学校八年级物理上册 6.4 密度知识的应用导学案（二）（无答案） 苏科版.doc

江苏省扬州市邗江区美琪学校八年级物理上册 6.4 密度知识的应用导学案（二） 苏科版【学习目标】（1）了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些作用。（2）能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积。（3）设计并进行实验，测定液体、固体的密度；学会利用物理公式间接测定一个物理量的科学方法。【重点难点】1、利用天平和量筒密度的实验过程；2、运用密度公式=m /v及其变形解决实际问题。【学习过程】1、回忆所学密度知识，回答下列问题：（1）同种物质的密度是 的，不同物质的密度 。（2）简述托盘天平和量筒的使用。（3）密度的计算公式 ，常用单位有 ，它们之间的换算关系是 。2、测量不规则小石块密度：（1）器材：一小块矿石，_，_，细线。（2）原理： (用公式表示)。（3）步骤： 3、测量不规则小木块密度：如何用量筒测量木块的体积？_。4、测量盐水的密度（1）器材：盐水，烧杯，天平和砝码，量筒，。（2）原理： (用公式表示)。（3）步骤： _,_,_,_,_,根据公式求出水的密度（4）小石块的密度： 。议一议如果改变实验操作的顺序，测量结果会如何改变？四、密度知识的应用（二）-课内练习班级 姓名 成绩 1、用天平和量筒测量石块的密度:(1)实验所依据的原理是_;(2)调节天平时,应把天平放在_台上,把游码放在标尺左端的_处,若天平左盘下沉,应将平衡螺母向_旋转,使指针指到分度盘的中线处.(3)测量石块质量时,应把石块放在_盘里,在_盘里放50g砝码一个,游码在标尺上的读数为3.4g,此时天平平衡,则石块的质量为_g(4)把石块放入盛有60cm3水的量筒内后,水面到达的位置为80cm3,则石块的体积为_cm3.(5)石块的密度为_kg/m3所测不准确的盐水密度是偏大还是偏小?答:_。3.给你一台托盘天平和一套砝码,一只刻度不清的量筒,一个烧杯,适量的水,则测量牛奶密度的实验步骤为:(1)称出牛奶的质量:称出_的质量,记为m1,称出_的质量,记为m2,牛奶的质量m=_.(2)测量牛奶的体积:在倒入量筒内质量为m的牛奶液面处做一个记号,记为v1,然后将牛奶倒入原牛奶杯中;将适量的水倒入量筒内,使_的体积与质量为m的牛奶的体积_;称出倒入量筒内水的质量为m水;计算出水的体积v水=_,则牛奶的体积等于_的体积.(3)计算牛奶密度的公式=_.4在测定液体密度时，某同学测出了液体的体积，容器和液体的总质量，实验共做了三次；记录结果如下表：实验次数液体的体积cm3.液体和容器的总质量g.m（）该液体密度是kg/m3；（）容器的质量是g（）m= g 四、密度知识的应用（二）-课外练习班级 姓名 成绩 1、下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们方案，并回答：（1）小方的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为v1；其测得的食用油密度的表达式是：油=_（2）小王的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3，然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4，读出量筒内食用油的体积v2。其测得的食用油密度的表达式是：油=_ _（3）按_ _的实验方案进行测量，实验误差可能小一些；如果选择另一种方案，测得的密度值_ _(填“偏大”、“偏小”)， 烧杯和食用油的总质量/g烧杯和剩余油的总质量/g倒出油的质量/g倒出油的体积/cm3油的密度g/cm334.1（4）下图按小王的实验方案进行某次实验的情况，请将实验的数据及测量结果填入表中。2、种植大户王叔家长10m，宽8m的仓库中堆了1m厚的菜籽，王叔请小燕帮他估算这些菜籽质量。小燕将菜籽样品带到学校，进行下面的实验：a将托盘天平放到水平台上，把_，再调节横梁右端的平衡螺母，使天平平衡；b在左右两盘中分别放一张大小相同的纸，将菜籽倒入左盘中，在右盘中加减砝码并使用游码，使天平平衡，结果如图所示，菜籽质量为_g。c将菜籽全部倒入量筒中，轻敲量筒壁，使菜籽表面_，读出体积为80cm3。d计算出菜籽密度为_kg/m3，王叔家仓库菜籽总质量为_kg。3、在测定不沉入水中的蜡块的密度的实验中，为了测出蜡块的体积，将它用细绳系在一铁块上，并把它们放入盛水的量筒中进行测量(如下图所示)某同学的实验步骤记录如下：a将铁块和蜡块全部浸没水中时，记录水面刻度b在量筒中倒入适量的水c读出并记录水面的刻度d将铁块浸没水中时，记录水面刻度e用天平测出蜡块的质量f用天平测出铁块