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文档简介

镇江市第三中学教学案 八年级 （下） 数学学科 执稿人：王慧珍第4课时 课题：7.2统计表、统计图的选用（2）班级:_ 姓名：_ 学号：_ 授课时间：年月日（星期） 【学习目标】1了解常用的统计图，知道三种统计图各自的特点；2能根据不同情况和不同需要选择合适的统计图来表示数据、描述数据，从而作出合理的决策；【课前预习】回顾小学学过的统计图。【课堂导学】 一、情境创设材料：第五次人口普查2000年全国人口普查总数1 295 330 000人每10万人中，具有大学文化程度的3 611人；具有高中文化程度的11 146人；具有初中文化程度的33 961人，具有小学文化程度的35 701人 二、探索活动活动一：小明根据前面的数据制成了这些统计图，请想一想，这些统计图用了哪些数据制作的？问题1这三幅分别是什么统计图？分别表示了什么内容？问题2从哪幅统计图中你能看出大学人数的变化情况？问题32000年每10万人中具有初中文化的人数是多少人？从哪幅统计图中得到这个数据的？问题4了解各次人口普查中每10万人口中具有小学教育人数，应选择哪组数据画什么统计图？问题5如果你想知道1990年每10万人中受教育人数，你又会选择哪组数据，画什么统计图呢？问题6不同的统计图有不同的特点，你能看出它们各自的特点吗？二、典型例题例1某报社为了了解读者对一报纸四个版面的喜欢程度，进行了一次问卷调查，要求读者选出自己最喜欢的一个版面，并将结果绘成了如下统计图，请说出你从条形图中读出的信息，并补全扇形统计图（要求第二版与第三版相邻）【自我检测与学习反馈】1、第十六届亚远会共颁发金牌477枚，如图是不完整的金牌数条形统计图和扇形统计图，根据以上信息觯答下列问题：（1）请将条形统计图补充完整；（2）中国体育健儿在第十六届亚运会上共夺得金牌_枚；（3）在扇形统计图中，日本代表团所对应的扇形的圆心角约为 _（精确到
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