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文档简介

大班社会、艺术小小和阿呜的信1、 活动目标1、能理解故事内容，体验故事中小小和阿呜的情感。2、了解并知道用画画的方式写信的方式及格式。3、尝试用图画的方式写信，并能较完整地讲述信的内容。2、 活动准备1、PPT课件。2、油性笔、白信纸人手一份。3、小小写给阿呜的信若干。3、 活动过程1、出示小小和阿呜的图片，引起兴趣，导入活动（1）今天，有位动物朋友来我们班做客，小朋友看，它是谁呀？（出示狮子的图片），它的名字叫小小，它还有一个好朋友今天也来了，（出示老虎的图片），它的名字叫阿呜。（2）狮子小小和老虎阿呜是一对好朋友，它们常常在一起玩，可是每当回到家，它们又会想念对方。小小和阿呜请我们小朋友帮它们想一想当它们想念对方的时候可以怎么办呀？（幼儿自由发挥想像）（3）小朋友真聪明，帮它们想了那么多的好办法。那小小和阿呜是不是跟我们小朋友想的一样呢？看（教师出示信）。2、欣赏故事前部分，了解并讲述写信的方法及内容（1）教师讲述故事的第一部分后，展示小小写给阿呜的信。请小朋友看看这封信有什么特别的地方。（用图画画出来的）（2）教师：你能看懂小小写给阿呜的信吗？信上面说了什么？（请幼儿用自己的话讲述信的内容）（3）教师根据幼儿回答指导，总结写信的格式。讲解信的内容，并请所有幼儿一起读信。（在阿呜的前面加三个字可以显得更亲密哦，哪三个字？）（4）请个别幼儿单独完整讲述。引出小小和阿呜开心游戏：阿呜一下子就明白了信的内容，于是小小和阿呜开心得在小河边玩耍，3、欣赏故事后半部分，巩固了解写信的格式及方法。（1）教师小结过渡，引出阿呜写给小小的信。出示零散信，请幼儿看看讲讲看到的内容：小小和阿呜玩得很开心，可是呀，才回到家，阿呜就开始想小小了，于是呀，阿呜给小小回了一封信，信的内容就在这些图片之中。（2）操作排序，教师讲述信的内容，幼儿尝试排序：待会老师会将信的内容念出来，请你仔细听，将你听到的信的内容依次贴到这张信纸上（强调听老师说）。（3）请幼儿进行自我检查，然后将信放到讲桌上（记住自己放的位置，请幼儿回座位），请幼儿上台用自己的话讲述所排序信的内容。（4）展示正确的信，请幼儿一起读一读，4、引导幼儿体会小小和阿呜之间的感情，并说说自己的想法，写信给朋友。（1）教师：两个好朋友就用画画的方式来写信，约对方，告诉对方自己的心里话，看到这对好朋友，你们的心情怎么样？（用一个词来形容：开心、快乐、幸福.）（2）你的好朋友是谁？你想对他说什么？（幼儿讲述，教师示范讲述一封信）展示信，今天也请你来用画画的方式写信，把你想说的话写信给你的好朋友，别忘了把你自己的头像也画进去。（3）幼儿尝试“写信”，教师巡回指导、个别聆听。5、幼儿读信送信（1）幼儿归座，请幼儿读信，大胆讲述自己的信的内容。（重点引导幼儿讲述你的信是写给谁的，讲了一件什么事。）（2）请你把写的信去给你的好朋友（客人老师）说一说。
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