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文档简介

教学设计教学目标：1、使学生学会100以内加法和减法的应用 2、通过情景对话，使学生感知应用文字 3、通过对这节课的学习，培养二年级学生解答应用题的能力教学重点：学会100以内加法和减法的应用题 教学难点：培养二年级学生解答应用题的能力教学过程：一、 复习导入新课二、 探究新知1、 教师将应用题准确的读一遍2、 齐唱歌曲（两只老虎），走进题目3、 提出要求：（1）找出题目中的条件 （2）找出问题4、教师分析条件与问题 活动：教师现场分角色模拟应用题情境5、 分析算法（虎宝宝每长大一岁，虎妈妈就长大一岁，就在原来的年龄上加上1，长大九岁，就加上9.） 得出结论：24+96、 提出要求：根据学过的竖式正确计算7、 作答三、 总结提升教师举一反三，总结分析解决应用题的方法与技巧四、提出希望应用于生活条件：（1）虎宝宝出生时虎妈妈24岁 （2）虎宝宝今年9岁问题：虎妈妈今年多少岁？列式：24+9=33（岁） 24 + 9 33答：虎妈妈今年33岁。
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