中职学校特色办学思考.doc

中等职业学校特色办学思路探讨 铜仁市万山区中等职业学校 刘凤仙内容摘要：随着社会产业化的需求，中等职业学校如雨后春笋蓬勃兴起，各学校如何办出特色，在行业中占有一席之地乃至产生“品牌”效应是当前的重要任务。本文从如何围绕中职学校办学特色，结合本校办学成果出发，提出中等职业学校特色办学的思考。关键词： 中职学校；特色办学；探讨 一、 中等职业学校特色办学的意义在产业结构不断调整、服务专业化逐步升级的今天，特色是衡量学校发展水平的重要尺度，它决定着学校的兴衰成败，中职学校只有在发挥应有作用的同时，依据社会需求，结合开办专业，积极探索行之有效的特色办学模式，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出，绽放出艳丽的奇葩。二、中等职业学校特色办学的思路探讨（一）树立特色办学的理念 特色办学理念是中等职业学校特色办学的灵魂 。要在众多的学校中体现自己的办学特色，学校领导必须脱树立特色办学的理念，创建“从管理走向经营”的办学思路。在职业教育的办学思想指导下，依据学校自身专业，通过市场调研，有意识的形成适应社会与经济需要的系列化、功能化、效益化服务链，彰显学校实力，增加学校自身的造血功能，为学校的可持续发展奠定良好基础，达到“既服务社会又自我发展”的目的。（二）立足学校专业实际，合理定位特色目标。特色是衡量一所学校发展水平的重要尺度，学校必须紧紧把握市场脉搏，依据社会需求，结合开办专业，确定与专业发展相适应的特色目标。以我校汽修专业为例，除了开设必备课程，与校外其他维修企业合作办学外，还实行“厂校一体化”办学模式，即学校开办汽车驾驶培训学校和汽车维修企业，完善了本专业的专业化发展，实现了“创新、特色、拓展” 的发展目标。（三）形成特色办学的机制学校要特色办学，就要建立能切实提高教学质量、发展学校特色的教学机制。这种机制应依据学校办学理念和特色制定相应的教育教学管理、教研科研、师资培训及教师考核评价等方面的制度，使机制与特色目标匹配。在教学实践中，我们做了以下尝试，收到了较好的效果： 注重教师队伍建设，加强特长师资的培养和使用。教师是学校工作的中坚力量，学校的办学思想和办学方略只有通过教师的努力才能产生实际效果。因此，培养个性特色的教师，是学校特色办学的重要前提。学校首先要有计划地将教师进行培训，通过到有关院校对口专业深造、到基层单位参加实践锻炼、引进生产一线的工程技术人员、聘用行业专家及专业技术人员做兼职教师、以老带新、以强带弱等方法来实现学校“双师型” 或“多师型”教师队伍的培养；其次要形成行之有效的评价、考核制度，同时建立绩效制度，以激励教师的工作积极性。为了最大程度的调动教职工的工作热情，我校实行了教职工绩效制度，包括出勤、业绩、绩效分红、拾金不昧等，激活了学校办学效应；再者就是追求课堂质量。我们针对理论课教师动手能力不够，而专业课教师又缺乏理论知识的现状，一方面将理论课教师与专业课教师以集体备课、探讨课、研究课等形式进行备课，积极开发和研修校本教材；另一方面在课堂上形成教学特色，每逢专业课，由理论课教师及专业课教师共同承担教学，先是由理论课教师进行理论教学，然后由专业课教师指导操作，形成了教师之间相互学习，共同进步的良好氛围，达到了理论课教师能操作、专业课教师懂理论的效果，提高了教师教育的能力。 培养学生综合素质，提高学生适应社会的能力。在“面向市场，培养实用型人才”的办学思想指导下，全面提高学生素质，使他们成为有用人才，应以培养学生文化知识、专业特长和综合素质能力为目标，着手以下方面的培养： 强化专业训练，进行分层次教学，促进技能特长发展。职业教育是为社会主义现代化建设培养和输送技能人才，服务社会，服务人民。在教学中，注重实训教学，对学生进行分层次教学，对动手能力较强的学生送派到相关企业深造，促进学生的技能特长发展，并通过才艺比拼、技能大赛等形式提高整体学生技能水平。 加强职业道德教育。“百年大计，教育为本；教育大计，德育为本”。职校毕业生将从学校走向社会，走向各种工作岗位，因此，对中职学校学生的培养，不能只将他们培养成具有高技能的人才作为唯一的目的，而应要在他们掌握技能的同时拥有更佳的职业道德素养，因为职业道德素养对于完善人格、成就事业、促进社会和谐发展有着极其重要的意义。 牢固“服务意识”，加强自主学习教育。现代社会是飞速发展的社会，只有不断学习，才能获得更大的生存、发展空间，更好地为社会服务。所以要培养学生终身学习的理念，与时具进。 加强创业教育，树立“榜样”效应。培养学生的创业能力是职业教育的最佳目的，在择业、就业、创业的过程中，创业标志着学生迈上了新的高度。学校要关注创业的学生，为他们献计献策，帮助他们走向成功，同时要注重那些创业成功的学生知名度的发展，把他们作为学校宣传的鲜活事例，激励学生树立信心，立志成才，并通过他们的“传、帮、带”作用，增强学校的吸引力和感召力。（四）抢抓机遇，为学校发展增添动力。学校在谋求发展的过程中，要主动抢抓机遇，选择并利用政策导向，通过整合资源、集成优势和集约化发展等多种渠道推进学校的特色办学，实现学校特色发展的良性循环。总之，中等职业学校