化学人教版九年级上册利用化学方程式进行简单的计算.doc

第五单元 化学方程式课题3 利用化学方程式的简单计算教学目标知识与技能：1、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。2、掌握解题格式和解题方法，培养学生解题能力。3、从定量角度理解化学反应。认识根据化学方程式计算在工农业生产和科学实验中的意义。过程与方法：1、通过创设学习情景的方法，调动学生的积极性。2、通过由易到难的题目的训练，提高解题技巧，培养思维能力，加深对化学知识的认识和理解。情感态度与价值观：1、培养学生按照化学特点进行思维及审题、分析、计算能力。2、通过有关化学方程式的含义的分析及计算，培养学生学以致用，联系实际的学风。3、学会科学地利用能源。教学重点1、由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。2、根据化学方程式计算的书写格式要规范化。教学难点 训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法教学方法自主探究 归纳总结教学过程温故知新 1.给下列两个方程式配平：Fe + O2 点 燃 Fe3O4H2O2 H2O + O22.请同学们写出电解水的化学方程式并计算出反应物、生成物各物质的质量比： 2H2O 通 电 2H2+ O2 36 4 32 18g ( )g ( )g 8g 教师引导， 学生总结：反应物与生成物的之间的质量比成正比例关系。创设情景微视频 展示化学方程式计算在实际生产和科技方面的应用。板书 课题3 利用化学方程式的简单计算探究活动一例题1：加热分解6.3克高锰酸钾,可以得到氧气的质量是多少?（计算结果保留一位小数）学生先阅读课本102页例题1，教师分析题意，引导学生解答此题，最后让学生归纳解题步骤。 解题步骤：解：设加热分解6.3g高锰酸钾可以得到氧气的质量为X。 1、设未知量 2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2 2、写出反应的化学方程式2 x158 32 3、找相关物质的相对分子质量， 6.3g X 标出已知量和未知量。31632 = 6.3gX 4、列比例式，求解X = 0.6g 答：可以得到0.6 g氧气。 5、简明地写出答案巩固练习火箭发射所用的燃料是氢气，助燃剂是氧气。要使108千克的氢气完全燃烧，需要氧气多少千克？学生自己做，一名学生板演，教师巡查，发现错误之处及时纠正。展示几个典例，师生共同解决。探究活动二播放视频：一个同学做下题过程及最终结果，让学生找出错误并纠正。例题：62克红磷在氧气中充分燃烧,可生成五氧化二磷多少克？ 解 设可生成五氧化二磷的质量为X克。 P + O2 = P2O5 31 142 62 X 31 142 = X 62 X = 142 答：可生成142克五氧化二磷。通过纠错，同学们已经深刻了解了解题的步骤，我们正确解题的关键点和要领。归纳小结：解题关键是准确书写化学式、化学方程式要配平、准确计算相对分子质量；要领是步骤要完整、格式要规范、得数要准确。能力提升锌与硫酸（H2SO4）反应生成氢气和硫酸锌（ZnSO4）。实验室里用6.5克锌与足量硫酸反应，可制得氢气的质量是多少？（Zn + H2SO4 ZnSO4 + H2）学生小结：请你谈一谈学完本课题后，你有什么收获或启示？板书设计课题3 利用化学方程式的简单计算 步骤：设、写、找、列、答三要领和三关键 课后反思 导学案温故知新 1.给下列两个方程式配平： Fe + O2 点 燃 Fe3O4 H2O2 H2O + O22. 请同学们写出电解水的化学反应方程式并计算出反应物、生成物各物质之间的质量比： 探究活动，总结解题步骤例题1：加热分解6.3克高锰酸钾,可以得到氧气的质量是多少?（计算结果保留一位小数） 解题步骤： 1、设： 2、写： 3、找： 4、列： 5、答： 巩固练习火箭发射所用的燃料是氢气，助燃剂是氧气。要使108千克的氢气完全燃烧，需要氧气多少千克？能力提升锌与硫酸（H2SO4）反应生成氢气和硫酸锌（ZnSO4）。实验室里用6.5克锌与足量硫酸反应，可制得氢气的质量是多少？（Zn + H2SO4 ZnSO4 + H2） 课后练习1. 根据化学方程式计算，解题步骤是（ ）（1） 正确地写出化学方程式（2）列比例式，求未知量（3）写已知量和未知量之间的质量比（4）设未知量（5）简明地写出答案A （1）（3）（4）（2）（5） B（4）（1）（3）（2）（5）C（1）（2）（3）（4）（5） D（1）（4）（3）（2）（5）2. 镁在氧气中燃烧生成氧化镁，该反应中镁、氧气、氧化镁的质量比为（ ）A24:32:40 B24:32:56 C2:1:2 D