家庭教育案例(四).doc

家庭教育案例孩子与父母如何相处？有人将孩子比喻成风筝，父母则是掌握风筝线的人，用力不足，失控的风筝将会漫无目的，父母的教育功能也随之丧失。用力过猛，则会束缚孩子飞翔的高度。当然，还有另一种可能就是将线拉断，挣脱控制的风筝会游荡会跌落，而不会享受真正的自由努力织长自己手中的线，让孩子既能振翅高飞，又不迷失方向是为人父母者应尽之道。 父母期待与孩子你中有我，我中有你 孩子决定着家庭的气氛！孩子争气，父母就没有什么大烦恼，就算自己在工作中有些不愉快，也会在家里得到慰藉；如果孩子不争气，家长就不会有好日子，总有阴影掠过的感觉。父母将孩子视为自己生命的延续，事业成功的父母希望子承父业；事业不成功的父母则将孩子视为自己的圆梦人。 孩子心灵的私人空间总是面临着被侵占、被填充的境遇，他们想方设法寻求解脱。当孩子的“逆反”达到“自动化”程度时，父母就要内观自己，找寻激发孩子抗拒动能的源头了。 父母期待与子女你中有我，我中有你。但大多数孩子对父母的心理卷入程度过高表示反感，他们渴望独立的心灵空间。 过分关心保护，剥夺孩子的心理空间。 中国的父母总是过分地关心孩子的事情。孩子遇到困难了，他们比孩子还忧心忡忡；孩子出现失误，他们就觉得自己有很大的责任。父母心理卷入度高不仅剥夺了孩子的心灵空间，同时也剥夺了自己的自由空间。 心理卷入程度高主要有以下几种表现： 一、父母对孩子的成长表现出过分的依赖。孩子在物质生活上依赖父母，父母在精神生活方面依赖孩子。安美莹的妈妈将自己的荣辱得失与孩子的荣誉和成绩紧密联系在一起，将孩子的成功视为自己的成功，孩子的失落视为自己的失败。用成人功利的价值取向要求孩子决定取舍，当孩子的发展不能满足自己的期许时，则产生教育职能被剥夺的焦虑。 二、父母对孩子的过分保护使孩子失去自我，无法全面客观地看待自己，观察社会。父母对孩子的过分保护会产生两种极端的结果，一种孩子对父母的指引全盘肯定，对父母过于依赖，形成思维惰性，无法选择适合自己的生活道路。另一种孩子对父母的要求全盘否定，陷入盲目的敌对之中，强化了青春期的“逆反”心理。 三、父母对孩子的过分关注使孩子失去自我效能感，激化亲子矛盾。当今社会，文化和价值取向的多元化，孩子所接触的信息管路的极大丰富，以及青春期孩子考虑问题过于简单、对事情的后果预测不足等因素，的确加大了父母的教育压力。但父母对孩子辨别是非的能力不认同，全面侵入孩子的生活领空，会造成孩子自我形象低下。孩子会将自身许多青春期普遍存在的适应不良问题都归因到父母的教育问题，激化亲子矛盾。 生理的“成人感”使孩子渴望独立 有人将青春期称为人的“第二次诞生”。第一次诞生是孩子作为独立的生命而存在，第二次诞生则是孩子作为独立人格的人而存在。生理的“成人感”使他们不能容忍完全被父母掌控的局面。那么父母如何顺应孩子的成长，使自己的引领不成为孩子的牵绊呢？ 1实现与孩子在人格上的剥离 父母和孩子都是具有独立人格的个体，谁都没有必要为了对方而牺牲自己，更不能将自己的主观意志强加给对方。孩子是否成为主流社会认同的“成功的人”与父母是不是“尽职尽责”没有必然的联系。 父母与孩子之间要保持适当的心理距离，不要过于卷入。父母不可能始终陪伴在孩子身边，为他的一切选择做主。为了孩子未来能够适应社会，现在就要培养他们，在我们还能关照孩子的时候，尽力帮助他们锻造丰满的羽翼。当有一天孩子需要搏击长空的时候，我们会坦然地说：我的孩子是好样的。 2培养孩子的自主性素质 自主性素质包括独立性、主动性和创造性三方面。父母在日常生活中要注意培养孩子的自主意识，鼓励孩子自己做主，允许孩子偶然做不明智的（但不是不安全）的决定，记住孩子同样可以从错误中吸取教训。 自主性素质较高的人，不仅能适应社会，还能为社会的发展作出贡献。自主性素质的核心，是使个人与社会的关系更和谐，个人从中充分发挥自己的潜能。 此外，自主性强的人还能够通过自我教育，不断超越自我，使自己变得更高尚。成年人不仅要保护孩子的自主性萌芽，通过锻炼和训练使其得到发展，还要善于引导和矫正。 3把握孩子对亲子情感的需求值 在向我求助的孩子里，有50左右是亲子问题，原因很多都可以追溯到家庭。希望得到父母关爱的孩子被冷落；渴望得到自由的孩子被父母强行“溺”在“爱”中，不得自由呼吸。 孩子长大了，父母要牢牢记住：“一个人不能控制另外一个人”。如果希望推动孩子，就要塌下心来帮助孩