第十一章“多彩的物质世界”复习课导学案.doc

第十一章“多彩的物质世界”复习课导学案学习目标 1.能正确理解质量和密度的概念，能说出水的密度和物理意义 2.会用天平称质量。会用天平和量筒测物质的密度3.回顾本章实验，会运用剩余法和图象法这两种实验探究方法分析实验问题4.会进行简单的计算和现象解释学习重点：1.质量和密度的概念。2.天平和量筒的使用方法，用天平和量筒测量物质的密度。学习难点：1.质量和密度的概念。2.天平的使用方法课型：展示+反馈【课前预习学案】一、预习问题（要求：复习课本P9-P25，请自主完成下列问题。如果你觉得有还需补充的内容和疑问，请把这些内容记录下来，预备课上组内交流）1质量是物质的一种属性。你是怎样理解的？课文11页想想做做，12页练习题1可以给你帮助。2. 去超市感受下列物体的质量，先猜测，再实际感受，考考你的估测能力。一瓶农夫山泉牌矿泉水的质量是 克= kg，一袋康师傅牌方便面的质量是 克= mg，（矿泉水瓶上标有毫升这样的单位，体积是1毫升的水，其质量是 克）3. 如何测量一枚大头针的质量，简要写出测量步骤。4.分析课文14页探究实验的数据及得到的m- V图象，图象是过原点的射线，由图象你得到的结论？5.仔细分析课文15页密度表，你得到哪些有规律的信息？（至少写出3个）6.通常说“铁比木头重”，你是怎样理解？它表示的含义是什么？7.冬天，北方放置在室外的装满水的水缸会胀破，请解释。8.在“测定岩石密度”的实验中，将一块岩石标本放在已调节好的天平的左盘里，当天平平衡时，右盘内砝码和游码的位置如图所示，则岩石的质量为 g。在量筒中放入水，使水面到达“30”刻度线，再将岩石放入量筒中，水面升到如图所示的位置，则岩石的体积为 cm3 ，岩石的密度为 kg / m3。9. 张亮通过实验测量牛奶的密度：(1)调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，此时应向 移动平衡螺母，才能使天平平衡(填“左”或“右”)。(2)为了更准确地测量牛奶的密度，实验步骤顺序应为 。上面两题是测定固体和液体密度的常用方法。认真完成后请思考回答：(1）测定物体密度的原理 。(2 ) 在“测定岩石密度”的实验中，先测石块的质量，还是先测石块的体积？ ，否则，测量值比真实值偏 。(3）在测定牛奶的密度的实验中，按照调整前的实验步骤进行，则测量值比真实值偏 。10.思考本章主要用到哪些物理研究方法？请举例说明。二、预习自测1感受身边的物理质量为1.5 kg的物体最可能的是（ ）A一个乒乓球 B一只母鸡 C一张桌子 D一头牛2在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该（ ）A把横梁右端螺母向右旋出一些 B把横梁右端螺母向左旋进一些C把天平右盘的砝码减少一些 D向右移动游码3下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（ ）A. 被“神七”从地面带入太空的照相机。B. 密闭容器内的冰熔化成水C. 一支粉笔被老师用去一半。D. 矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰4. 人的密度约等于水的密度，则你的体积大约是多少？三、预习反思通过预习，你未解决和解决起来困难的问题有： 还有没有其他疑惑？ 【课内探究学案】一、展示问题，预习总结。二、合作学习、合作探究、精讲点拨1、怎样测量液体的质量？2、如何测量微小物体的质量？ 3、问：使用天平时，为什么要把物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘内，如果二者颠倒了，应怎样得出物体的质量？图10-2 图10-3 图10-44、小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图10-2所示情况(1)他应采取的措施是_； (2)天平调节平衡后，小明按图10-3所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误”小华所说的两个错误是： _ _(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作在称量过程中，又出现了如图10-2所示的情况，他应该_；(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图10-4所示，那么小明所称量物体的质量是_g5、由密度的概念及公式，可以判定对于同一种物质（ ）A密度是一样的 B体积越小，密度越大 C质量越大，密度越 D体积越大，密度越大6、一个瓶子的质量为20g，装满水时，用天平测得总质量为120g，若用这个瓶子装密度为1.8103kg/m3的硫酸最多可装多少千克?精练环节：1、物质从液态变成气态的时候，体积变化的正确说法是（ ）A体积都变小B体积都变大 C有的体积变大，有的体积变小 D无法判断2、物质的状态改变时体积发生改变，有关说法不正确的是（ ）A主要是由于构成物质的分子在排列上发生变化B固体物质具有一定的形状和体积，是因为构成它们的粒子间有强大的作用力C气态物质的分子的间距很大，分子间作用力极小，容易被压缩D液态物质的分子间的作用力较固体分子间的作用力大3、一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（ ）A把铜棒扎成一薄铜片B把铜棒加热到300C宇航员将铜棒带到月球上D钳工用锉刀对它进行加工4、用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是 ( )A先测出100粒米的质量，再通过计算求得B把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量C把一粒米放在天平盘里仔细测量D把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值5、某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（ ） A减少砝码 B增加砝码C将横梁右端的平衡螺母向右移动D将横梁右端的平衡螺母向左移动6、将一块质量分布均匀的砖分割成体积大小不同的两部分，则( ) A体积大的密度一定大 B体积小的密度一定大 C两者的密度一定相等 D两者的密度一定不相做完后，请你与小组同学互相对答案，找出不同的地方并弄清你是哪个知识点没掌握。然后完成下面的提高练习。提高练习1、任何物体都能分割为极小的微粒，这是物质的可分性，如将一块糖进行若干次对分，但要保持其独特的甜味，可分为最小的微粒是（ ） A分子B原子 C一定数目分子的微小微粒D糖粉末2、用托盘天平称物体质量时，当把一只最小的砝码加入右盘时嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少，这时应通过_使天平平衡，从而称出物体的质量3、有甲、乙两金属块，甲的密度是乙的2/5，乙的质量是甲的2倍，则甲的体积是乙的（ ）A0.2倍 B0.8倍 C1.25倍 D5倍4、三个相同的杯子中装有部分水，把质量相同的实心铜块、铁块、铝块依次放入甲、乙、丙三个杯中，水面恰好相平，则原来装水最多的杯子是（P铜P铁P铝）( ) A甲杯 B乙杯 C丙杯 D原来装水一样多5、伊利牌盒装牛奶的体积是25 x 10-4m3，若测得该盒牛奶的质量是O3kg，则该牛奶的密度为 Kg/m3。喝掉一半后，牛奶的密度将 (选填“变大”“变小”或“不变”)6、小可妈买了一箱牛奶，放在水平地板上，箱与地板的接触面积是0.025m2，箱和牛奶的总质量是5kg,箱中每一小袋牛奶的包装上标有“净含量220ml、231g”字样(g取10N/kg)。求这种牛奶的密度是多少g/cm3.课后延伸1、三个相同的杯子中装有部分水，把质量相同的实心铜块、铁块、铝块依次放入甲、乙、丙三个杯中，水面恰好相平，则原来装水最多的杯子是（铜铁铝）( ) A甲杯 B乙杯 C丙杯 D原来装水一样多2、伊利牌盒装牛奶的体积是25 x 10-4m3，若测得该盒牛奶的质量是O3kg，则该牛奶的密度为 Kg/m3。喝掉一半后，牛奶的密度将 (选填“变大”“变小”或“不变”)3、为了判断一件实心金属模型是由哪种材料制成的，小玫用天平和量筒进行了测量，结果如图4所示，模型的质量是g，体积是cm3。它可能是制成的.4、小可妈买了一箱牛奶，放在水平地板上，箱与地板的接触面积是0.025m2，箱和牛奶的总质量是5kg,箱中每一小袋牛奶的包装上标有“净含量220ml、231g”字样(g取10N/kg)。求：这种牛奶的密度是多少g/cm3.5、一个能装满500g水的瓶子，能装满多少g的酒精？6、为探究物质的某种特性，某同学测得四组数据如下表， 质量/ g体积/cm3质量/体积（g /cm3）铝块1542027铝块21084027松木110821605松木21020（1）将上表填完整（2）比较1、2两次数据，可得到的结论是：同种物质，它的质量与它的体积成_（3）比较2、3两次数据，可得到的结论是：质量相同的不同物质，它们的体积是_（4）比较1、4两次数据，可得到的结论是：_7、市场上出售的一种“金龙鱼”牌食用调和油，瓶上标有“5L”字样，已知该瓶内调和油的密度为0.92103kg/m3，则该瓶油的质量是_kg。已知1L=110-3m3）8、某仓库有一捆铁丝，其质量为79 kg，测得直径为1 mm问这捆铁丝有多长? 9、体积是510-3m3的铁球，测得其质量是