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文档简介

小学 五年级英语第五册 教学计划教师姓名： 时间: 2012 年 8 月 29 日计划指标指 标 细 化计划修改教 材 分 析本册教材以话题单元（Unit）的形式编写。本册共8个单元（含1个复习单元）。除复习单元外，每单元4课（Lesson）,每课一个学时完成。依据每单元的话题、功能句、语法和词汇，第1至3课呈现和滚动联系新的教学内容。每课的第一部分为新知识呈现板块（Listen and say）。第二、三部分有Lets talk/Lets do/Lets write等栏目，旨在让学生通过语言练习，逐步培养运用语言的能力。第4课为复习课，在新创设的情景中，结合练习本单元学过的语言知识，运用知识开展任务活动并安排语言欣赏与趣味活动，本课包括Lets listen/Listen and repeat/Lets read/Fun time等栏目。学 生 分 析本班共有学生48人。五年级是小学学习的最高、最后阶段。随着对小学教育的不断适应，这一时期的学生无论是在生理，还是心理上都比初入学时的儿童稳定，并在此基础上不断发展。但对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好待进生的转化工作。教 学 目 标知识与技能目标：1、注重培养学生的综合语言运用能力。2、加强学生的书写培养。情感态度目标：重视将学生性格和意志的培养渗透在教学中。在课堂上要引导学生确立正确的学习目标，树立克服困难的信心，以便他们在战胜困难中获得成功的体验，还要帮他们养成爱动脑，做事有耐心，有决心的好习惯，当然也要勇敢面对失败。德育目标：在教学过程中，教师要把激发学生自主学习的冬季，调动学生学习英语的兴趣，培养学生的意志品质放到首位。从而把语言教学与学生的身心发展联系起来，促进学生知、情、意、行的协调发展。教 学 措 施1. 明确教学目标，备好每一堂课。设计丰富多彩的课堂教学活动，真正达到学以致用。2. 课堂尽可能使用英语，必要时使用汉语；及时纠正学生出现的必纠错误。3. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。4. 培养学生拼读的能力，确保学生自主学习的质量。5. 设置真实情景教学法，让学生积极主动地参与到课堂教学中，以提高学生的综合语言运用能力。教 学 进 度8.27-9.14 Unit 1 9.17-9.29 Unit 210.7-10.19 Unit 3 10.22-11.9 Unit 411.12-11.23 Unit 5 11.26-12.7 Un
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