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榆林市十一中学生自主学习方案 班级 组号 姓名 学 年2016-2017 科 目九年级数学(下)课题1.2特殊角的三角函数值授课时间主 备人常伟 使用人九年级师生课型新授课 审核张 慧学案序号3 学习目标1. 经历探索30、45、60角的三角函数值的过程，能够进行有关的推理.进一步体 会三角函数的 意义.2.能够进行30、45、60角的三角函数值的计算.3.能够根据30、45、60的三角函数值说明相应的锐角的大小.重 点1.探索30、45、60角的三角函数值.2.能够进行含30、45、60角的三角函数值的计算.3.比较锐角三角函数值的大小.难 点 进一步体会三角函数的意义.教师寄语 认真阅读教材P8-11页，尝试完成导学案.【自主学习】 正切的定义： 正弦的定义： 余弦的定义：【讨论展示】讨论1:问题 1、观察一副三角尺，其中有几个锐角?它们分别等于多少度?问题 2、sin30等于多少呢?你是怎样得到的?与同伴交流.问题 3、cos30等于多少?tan30呢?问题 4、我们求出了30角的三个三角函数值，还有两个特殊角45、60，它们的三角函数值分别是多少?你是如何得到的?三角函数角度sincotan304560结论：讨论2:(1)sin60-tan45； (2)cos60+tan60；(3) sin45+sin60-2cos45； 展示1：(1)； (2)(+1)-1+2sin30-； (3)(1+)0-1-sin30 (4)sin60+； (5)2-3-(+)0-cos60-.【检测小结】 1、 课堂达标训练：完成课本P9-10页习题2、
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