万兴中心学校语文教研工作计划.doc

20122013学年上学期语文教研工作计划万兴中心学校语文教研组 杨招美2012年3月6日20122013学年上学期语文教研工作计划本学期，我教研组将在校领导和教务处的领导下，继续保持对语文教研工作的热情，做好语文教研的工作，使“教与研”二字落到实处。为了使本学期的教研工作顺利开展，特制订如下教研计划。一、指导思想以学校工作计划为核心，以新课标为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。本学期我校语文教研工作的总体思路是：以课堂为载体，以小专题研究为手段，努力优化课堂教学。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。2、开展同课异上教学活动，努力提高教学的实效性，共同探讨提高教学质量的措施。3、利用多种手段开展“提高学生写作水平”的小专题研究，以优化教师的习作课堂。三、具体工作（一）、认真学习教育理论本学期组织全组老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。同时积极鼓励所有教师学习教学理论刊物和书籍，及时了解小学语文教学以及课程改革的动态和趋向，使我们学校新课程改革朝着有序、有效的方向发展。（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个活动应以“优化课堂教学，提高教学质量”的精神为指导，正确把握，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。2、加强和规范备课、批改作业的工作。加强备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，教学活动的设计努力求实、求活、求新，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要多样，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。教研组会配合学校教导处定期做好检查工作，并做好反馈工作，促进语文教学的良性循环。3、重视学生良好语文学习习惯的养成。关注课堂学习中学生听、说、读、写等语文学习习惯，做好相应的课堂观测，发现各班学生学习习惯亮点与问题，针对问题采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。4、重视写字教学，可以组织整班写字比赛，前后对照，总结好的方法，在语文教研活动中加以推广。（三）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。1、强化习作教学研究。本学期围绕提高学生习作水平，激发学生习作兴趣为主题，积极引导教师在习作教学上下工夫。全体语文教师要备好课和上好课，低年级语文教师要重点做好学生看图说话工作，切实提高学生的写作能力。中高年级语文教师要在习作指导课和评讲课上下功夫，所有作文习作课一定要做到让学生提前预习，做到有课前准备，课中充分利用好例文或下水文调动学生的习作兴趣，同时各语文教师可以围绕“激发学生的习作兴趣”自己创造性地去做好工作。2、同课异上教学活动本学期将在教研组内开展同课异上教学活动。时间有限，我们将在六个年级中选定一个年级作为授课年级，选择不同的几位教师来上同一节课。努力培养教师因材施教，积极引导语文教师选择自己最喜欢的、最适合自己的教学方法，以优化自己的教学课堂，提高教学质量。3、听课组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。 新教师和青年教师要多听课。鼓励教师上公开课上课、说课、听课、评课做到全员参加。本学期的新教师每人安排了一节公开课。 4、抓好我校星期三“读书写字”活动星期三是我校读书活动日。三到六年级为读书活动，一、二年级为写字活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，只有多读书才能有效提高学生的习作水平。各语文教师要充分利用读书活动日培养学生良好的读书习惯和书写习惯。5、开展语文早读读书活动语文教师不同的班级每天都有早读，30分钟的时间，各教师抽出10分钟让学生读课外书，边读边积累好词佳句，学习好的写作方法，教师每个星期检查一次，以进一步提高学生的习作水平。四、具体工作安排第二周 制订教研组工作计划第三周 研究作文的开头和结尾第四周 新教师听课评课第五周 新教师听课评课第六周 学习语文新课标第七周 学习语文新课标第八周 研究如何上好习作课第九周 观看习作教学视频第十周 讨论期中复习第十