醉翁亭记.doc

5.醉翁亭记学教案学校：马城镇初级中学 年级：八年级 学科：语文课型：新授 课时：3 执笔：邸晓静 审阅：李辉学习目标：1 积累文言词语和写景名句，品味语言，背诵课文。2 学习写景抒情相结合的写法。3 提高自己自主学习文言文的能力。4 理解作者“与民同乐”的思想。学习重点：积累文言词语和写景名句，品味语言，背诵课文。学习难点：理解作者“与民同乐”的思想。 第一课时学习目标：1. 学习和积累文言词汇，结合注释及工具书，小组合作疏通文意。 2.了解作者的生平和创作、写作背景，加深对课文的理解。 3.抓住朗读这一环节，在朗读中注意字音正确，停顿合理，注意语调高低抑扬，把握记诵的思路，以达到顺畅地背诵全文的目的。学习过程：一 预习导学1. 资料储备A 作者档案欧阳修（10071072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥号文忠，北宋著名文学家、史学家。他主张文章应明道、致用，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉，为 “唐宋八大家”之一。本文选自欧阳修全集。 B 写作背景本文写于作者被贬为滁州太守第三年（1046年），他当时只有三十九岁，却自称为“苍颜白发”的“醉翁”，这有点自嘲的意味C 文体常识记，一种文体，在古代属于散文。散文在中国传统的文学观念中，是与诗词并列为文学正宗的一种重要文体。2 熟读课文，给以下生字注音。滁 壑 琅琊 潺 酿 辄 霏 暝 晦 伛偻 洌 山肴 野蔌 酣 弈 觥筹 阴翳 你觉得还有哪些字词需要引起我们的注意？请把它们写在下面。3 解释下列加点的字壑 临于泉上者 醉翁之意不在酒 得之心而寓之酒也 歌于涂 临溪而渔 泉香而酒洌 山肴野蔌 阴翳 4课文多用对偶句，请摘抄4-6组，仔细体会其对仗工整、和谐优美的特点。二 交流研讨（一） 交流“预习导学”（二）采用不同的方式朗读课文，做到正确、流利、有感情。（三）小组交流，疏通文意，质疑解难。（注意结合相关词语） 词语补释：林壑尤美： 山行六七里：峰回路转： 太守谓谁： 重点句子翻译：1、 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。2、 山水之乐，得之心而寓之酒也。3、 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。4、 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（5） 小组展示交流成果（可以采用小组对抗赛的形式）3、 作业朗读并背诵课文 第二课时学习目标：1理清文章的结构层次，理解文章的内容。 2 背诵课文。学习过程（一）导入（二）深入学习，合作探究 1 交流研讨第一段（1）第一段主要写醉翁亭的什么？ 如果把这段分为两层，你认为可以怎样划分？（2）勾画出景物描写的句子，并认真分析：作者采用什么顺序写出醉翁亭的位置环境？ （3）请你用一句话概括出醉翁亭的地理位置。（4）你认为本段提挈全篇，为全文定下感情基调的句子是什么？这体现了太守的什么乐趣？（5）你知道出自本段的成语是什么吗？说说它的本义和比喻义，并用它说一句话。2 交流学习第二段（1） 第2段共有三句话，分别写了什么内容？这段主要表现了哪种乐趣？（2）本段也有一个成语一直沿用至今，请找出来，说说它的意思，并试着说一句话。 3学习研讨第三段（1） 作者在本段向我们展示了哪几幅画面？请以小标题的形式概括出来。你认为本段的核心是什么？（2）本段写了哪些人的什么乐趣？（3）怎样理解“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”中，“醉”字的含义？4 交流研讨第四段（1）本段写了什么内容？试作概括。（2）本段写了哪几种乐趣？最终表现的是谁的什么乐趣？你是从哪句话看出来的？这里采用了什么写作手法？ 作业 背诵全文第三课时学习目标1.、 学习写景抒情相结合的写法。2、 理解作者“与民同乐”的思想。学习过程（1） 导入（2） 交流研讨1、这篇课文以醉翁亭为描写对象，通篇围绕“醉翁之乐”叙写，请简要概括依次写了醉翁的哪些乐趣。2、本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的？（三）课堂小结：（1）这篇文章以什么为主线，表达了作者什么样的旷达情怀？（2）体会语言特点（如：骈散结合 言简意赅）， 结构特点（如：前后照应）（四） 巩固拓展 （一）课内巩固 1.我能解释下列加点字词。 林壑尤美 有亭翼然临于泉上者 醉翁之意 晦明变化者 伛偻提携 颓然乎其间 2.我能用现代汉语翻译下面各句。 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 3. 理解填空。 奠定全文抒情基调的句子是_ _ ， 。 写四时之景的句子是 ， ， ， ， 。文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是_，_，_。 4. 根据课文内容，我能将对偶句补充完整。 岳阳楼上范仲淹作文寄情 _ _欧阳修_ _ 5.第段描写了哪几幅画面？其中主要画面是什么？为什么这样说？ 我的理解： 6. 醉翁亭现已成为安微省著名古迹之一，结合课文的阅读，假如让你当一名解说员，你该如何解说。（写要点即可） 我的解说： （二）课外链接读下面两段文字，回答问题【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。大守谓谁?庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修醉翁亭记【乙】亭以雨名志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子：其喜之大小不齐，其示不忘一也。余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 于是举酒于亭上，以属客而告之曰：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三予虽欲优游以乐于此亭，其可得耶?今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三予，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也? (节选自苏轼喜雨亭记) 7解释下列句中加点的词。 (1)太守归而宾客从也( ) (2)余至扶风之明年 ( ) (3)既而弥月不雨 ( ) 8把下列