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文档简介

异分母分数加减法教学设计岩寺小学 程建华教学内容：人教版五数下册P93页例1教学目标 ： 1.通过教学使学生掌握异分母分数加减法的方法；培养验算的习惯； 2.渗透转化的思想，培养学生应用旧知解决问题的能力。以及分析、判断、归纳的能力； 3.通过学习让学生感受成功的喜悦，受到环保的教育。 教学重难点： 引导学生得出异分母分数加减法的方法，并能比较熟练地正确计算和应用。 教学准备：PPT课件一、前置性小研究1. 我会做1/5+2/5 5/73/7 4/15+1/15 5/+3/82. 我会想认真自学课本93页例1，试着计算下面各题，并总结你的计算方法2/3+1/5 1/4+5/8 5/8+1/3 5/121/4 9/101/4 1/31/5二、教学流程（一）独立学1.揭示课题 前段时间我们都在学习分数，（板书：分数）关于分数，我们已经学过了哪些知识？ 通过回忆，唤起学生对旧知的回忆，做好新课铺垫。 2.汇报交流：前置性小研究1 （二）、合作学1.自主探究，尝试体验，得出方法 质疑问题，渗透方法 。根据以往的学习经验，碰到新问题，我们该怎么办?. （渗透数学转化的思想，教给学生学习的方法。） 小组合作完成前置性小研究2 2.汇报结果. 两种情况： A：先通分化成同分母分数再加减。 B：化成小数 3.总结多种方法：我们班同学真了不起！把异分母分数转化成了已经学过的同分母分数加减法或转化成了小数加减法。下面，我们就用这两种方法来算一下这道题。4.二次尝试，熟悉方法计算5/8+1/4 （1）学生独立尝试。（2）汇报结果。 5. 三次尝试，优化方法 提出问题：如果是这两个分数1/3+2/5又该怎么求他们的和呢？有化成小数计算的吗？ 引导得出通分的方法更具有普遍性。优化了算法。（三）自选计算，巩固方法。 下面，就用你自己喜欢的方法任选一题做在自己本子上，注意格式！ 汇报反馈（学生口答形式）(在学生优化算法的基础上，再次练习，起到巩固的作用，扎实、有效。)（四）回顾课堂，整理知识，增强意识 回忆一下，今天，我们学了什么？怎么算的？为了保证计算正确，你觉得有什么要提醒大家？ （五）联系实际，应用知识，提升能力 (课件出示例1)1.【生活题】： 根据图上信息，提出问题，列出算式。 人们在日常生活中产生的垃圾叫生活垃圾。从图中你发现了哪些信息？有什么感想？根据图中的信息你能提出不同的问题并列式计算吗？ 2.【对比题】：判断题：逐题出示 2/3-4/9=2/9（） 7/10-3/5=4/5（） 3/5+4/7=7/12（）1/2+3/
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