全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2提公因式法(二)一、教学目标1经历探索多项式因式分解方法的过程,并在具体问题中,能确定多项式各项的公因式。2会用提公因式法把多项式分解因式(多项式中的字母指数仅限于正整数的情况)。3.通过对公因式是多项式时因式分解的教学,进一步了解分解因式的意义,培养“换元”的意识,加强学生的直觉思维并渗透化归的思想方法。二、教学重难点重点:用提公因式法把多项式分解因式难点:探索多项式因式分解方法的过程三、教学过程 回顾与思考:复习提公因式法及注意事项把下列各式因式分解: (1) (2) +9b(3) (4) 例题:因式分解:(1)a(x3)+2b(x3) (2)练一练:1、x(a+b)+y(a+b) 2、3a(x-y)-(x-y)3、6(p+q)2-12(q+p) 4、a(m-2)+b(2-m)做一做:在下列各式等号右边的括号前插入“+”或“”号,使等式成立: (1)2a= (a2) (2)yx= (xy) (3)b+a= (a+b) (4)(ba)2= (ab)2 (5)mn= (m+n) (6)s2+t2= (s2t2)此时由学生归纳所得规律:(1)首先注意分清前后两个多项式的底数部分是相等关系还是互为相反数的关系;(2)当前后两个多项式的底数相等时,则只要在第二个式子前添上“+”;(3)当前后两个多项式的底数部分是互为相反数时,如果指数是奇数,则在第二个式子前添上“”;如果指数是偶数,则在第二个式子前添上“+” 例题:将下列各式因式分解:(1)a(xy)+b(yx) (2)3(mn)36(nm)2 反馈练习2、把下列各式因式分解: (1)x(a+b)+y(a+b) (2)3a(xy)(xy) (3)6(p+q)212(q+p) (4)a(m2)+b(2m) (5)2(yx)2+3(xy) (6)mn(mn)m(nm)2 问题解决:某大学有三块草坪,第一块草坪面积为,第二块草坪面积为,第三块草坪面积为,求这三块草坪的总面积。小结:从今天的课程中,你学到了哪些知识? 掌握了哪些方法?通过学生的回顾与反思,强化学生对如果提取的公因式是多项式应该采取的方法,进一步清楚地了解提公因式法与单项式乘多项式的互逆关系,加深对类比数学思想的理解作业练习:课本第98页习题43第1,2题教学反思学生们通过本节课的学习已经能准确的找出公因式,并用提公因式法分解因式,但是在学习的过程中,我发现学生们还存在以下几个不足之处:1.因式分解结果的书写不符合代数式的书写规范。当结果是几个因式的积时,应把单项式写在前面,多项式写在后面。2.因式分解最后的结果应该以最简的形式展现,有相同因式的,要写成幂的形式。提公因式后,还有同类项的,一定要合并。3.提取公因式一定要一次性提取完整,不能只看相同的因式,也要注意系数,应该取各项系数的最大公约数。4.遇到互为
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 农民工职业素养承诺书
- 幼儿园区角策划方案(2篇)
- 土特产店营销方案策划(2篇)
- 生产车间现场改善方案(2篇)
- 阿甘正传英文观后感
- 雄激素及同化激素项目综合评估报告
- 生物质压缩成型设备项目可行性分析报告
- 教师主要事迹材料(9篇)
- 合肥创新变外墙真石漆工艺亮点实施汇报
- 70周年大阅兵观后感1000字
- 双师全程共导在技能教学中的探索与实践
- 食品工程原理课后题答案(经典实用)
- 韩国语字母发音详解
- 中国航天科技集团公司
- 大学物理实验报告——分光计的调整与使用
- 传统文化与现代企业管理心法课件
- 宁波市培训机构收费退费管理办法
- 果蔬种植基地检查表.xls
- 档案柜标签.doc
- 基于UG的零件仿真加工与编程 毕业设计.doc
- 个人独资公司章程范本.doc
评论
0/150
提交评论