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文档简介

数学教学设计（六年级上）课 题（第五单元）身高的变化课时第（4）课 时教学目标1、 能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。2、 对数据进行简单分析，并能作出合理的推测，发展学生的统计意识，提高学生的统计能力。3、 初步体会数据的分布。教学重点能正确制作复式折线统计图，并能根据统计图作出合理分析和推测。教学难点能根据统计图里的信息进行分析、比较和判断，并能作出合理的推测。教具及多媒体应用多媒体课件、统计图纸。教 学 过 程教学环节教学内容及师生活动二次备课预习新课一、导入新课谈话：同学们从一年级入学，到现在升入了六年级，你的身高一直在不断的变化着。大家的好朋友淘气也长高了。课件出示：淘气一至六年级身高和全市男生平均身高情况记录表。师：同学们从这个统计表中知道了什么，能提出什么问题？引导学生提出：淘气与全市男生一至六年级身高的变化情况怎样？这节课我们就来研究“身高的变化”。（板书课题）二、合作探究1、独立思考，探索方法谈话：根据这个表格中的数据，你发现淘气的身高与全市男生的平均身高的变化情况怎样？（引导学生根据统计表中的数据比较、分析，作出判断）师：这是用统计表进行整理的，用统计图怎样整理更便于我们比较观察呢？先自己想一想，有了方法开始整理，整理完了在你的小组内交流一下。2、班内交流，学习方法谈话：淘气的身高与全市男生的平均身高变化情况怎样？你是怎样整理的？（学生可能出现单式和复式两种不同的整理方法，应着重引导学生在交流比较的过程中，认识到复式折线统计图的特点）3、比较解释，优化方法谈话：刚才大家用两种方法进行了整理，想一想，要解决这个问题用哪种更便于比较？为什么？4、查漏补缺，完善方法（根据学生制图的情况，补充完整，完善方法）5、读图，分析（1）淘气的身高在（ ）年级时与全市男生平均身高水平差距最大，在（ ）年级时与全市男生平均身高水平差距最小。（2）淘气的身高在哪个阶段长得最快？与全市男生的平均身高的增长情况一致吗？（3）淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化吗？（4）从图中，你还发现了什么？（5）根据全市九年级男生的平均身高是164cm,请你估计淘气九年级时的身高。2、 三、巩固深化四、全课总结通过这节课的学习，你能简单说说你有什么收获吗？当堂练习练一练第1题。师出示本市男生（女生）一至六年级的平均身高情况统计表。学生把自己的身高数据填入统计表中。根据统计表中的数据，完成统计图。根据统计图，将自己的身高与本市男生（女生）的平均身高进行比较，说说你有什么发现。在小组内交流，再在全班交流。师：请你对身高低于平均身高的同学提出一些建议好吗？五、课外延伸请你把你和同桌家里近六个月来的电费统计出来，制成折线统计图，
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