化学人教版九年级上册5.2 如何正确书写化学方程式教学设计.docx_第1页
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文档简介

第五单元 化学方程式 第二节 如何正确书写化学方程式教学目标1、知识与技能： （1）进一步理解化学方程式的涵义 （2）能正确书写简单的化学方程式（3）能真正了解书写化学方程式应遵循的两个原则2、过程与方法（1）在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法：最小公倍数法。（2）归纳正确书写化学方程式的步骤：写配注等 （3）初步学会用化程式来表所获得的信息3、情感态度与价值观（1）让学生在学习过程中意识到任何事都必须尊重客观事实，在学习中体会学习的乐趣，体会化学用语的方便和实用。 （2）使学生体会到正确书写化学方程式的重要性重点和难点1重点：正确书写化学方程式。2难点：化学方程式的配平方法。教学方法讲练结合，配合阅读。教学过程【引入】通过上一节课的讨论，我们知道化学方程式有许多优越性，如简单、便于书写，是国际化的语言。如 果我们能将前面已学的化学反应都用化学方程式表示出来，那该多好啊！如何正确书写化学方程式呢？请你们尝试写出水电解的化学方程式。（学生有可能仅用化学式来表示，引导学生观察是否遵守化学变化的微观实质原子数目没有增减，学生可能将H2O 改 写 H2O2）【提问】1、这还是水电解的化学方程式吗？ 2、书写化学方程式遵守的原则是什么？ 【总结】一、书写化学方程式的原则：1、以客观事实为基础； 2、遵守质量 守恒定律。【讲解】二、书写化学方程式的步骤和配平方法（1）配平【阅读】P9596 尤其是平衡图示，了解如何才能使化学方程 式等号两边的原子总数相等。【讲解】配平就是在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使反应前后各种原子的数目相等。【讲解】1、最小公倍数法（1）找出两边各出现一次的元素，从原子个数不等且相差较多的元素入手（2） 求出该元素反应前后原子个数的最小公倍数（3）由原子个数推知化学式前的化学计量数（4）配平其它物质的化学计量数例题：P + O2=P2O5【练习】H2 + Cl2=HCl N2 + H2=NH3 I2O5=I2 + O2【讲解】2、奇数配偶法（1）找出两边出现次数最多且原子总数是一奇一偶的元素入手（2）在含奇数原子的化学式前配化学计量数2（3）由已配的化学计量数决定其 他化学计量数例题：FeS2 + O2=Fe2O3 + SO2【练习】CH4 + O2=H2O + CO2 H2O2=H2O + O2 C2H4 + O2=CO2 + H2O【小结】配平某一化学方程式，应根据实际情况而定。每一种配平方法应灵活运用，有时同一化学方程式更可用多种方法来配平。 在配平化学方程式的题目中，如果物质的化学式前有“ ”或“ ”，即使其化学计量数为“1”，也不可省略，必须表示出来。【讲解】若生成物中有气体，反应物中无气体时，气体生成物的化学式右边要注“ ”号。若生成物中有固体，反应物中无固体时，固体生成物的化学式右边要注“ ”号。板书设计课题2 如何正确书写化学方程式一、化学方程式要遵守
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