对大学生礼仪常识认识的调查.doc

思想道德修养与法律基础社会调查报告题 目对大学生礼仪常识认识的调查学 院江苏食品职业技术学院专 业数控技术应用班 级学 号学生姓名二0一一年 五 月 二十 日附件： 小组成员分工情况表成员1姓名学号班级指导老师主要完成工作撰写调查报告和调查总结成员2姓名学号班级指导老师张蓓主要完成工作出调查问卷及进行问卷调查成员3姓名学号班级指导老师主要完成工作对问卷进行分析总结成员4姓名学号班级指导老师张蓓主要完成工作对调查报告进行修改及帮助进行问卷调查大学生对礼仪常识认识的调查报告摘 要：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，是通过人们的具体行动和一些程式化得行为和语言表现出来的。学习礼仪可能塑造个人乃至集体的完美形象，礼仪周全的人和企业就会得到认可和尊重。关键词：道德规范;形象;遵守；涵养引言俗话说“礼多人不怪”，懂礼节，遵循礼节，不仅不会被别人厌烦，相反还会使别人尊敬你，认同你，亲近你，无形之中拉近了同他人的心理距离，也为以后的合作提供了一个比较宽松的环境，使事情向好的方面发展取得良好的结果。相反，若不注重这些问题，犯了规矩“，就可能使人反感，甚至使关系恶化，导致事情朝坏的方向发展。因此，礼仪在人际交往中有着不可忽视的作用，有时候甚至决定事情发展的最终结果。一、调查实施（1） 调查内容1 见到老师时，你会（） A、主动问好 B、装着没看见 C、绕开走 2 你平时跟你的同学交谈的时候？（） A、不带口头语 B、带口头语 3 你对礼节的看法（） A、很注重 B、不注重 C、无所谓4 你和长辈在一起的时候注重礼节吗？（） A、态度恶劣 B、态度较好 C、无所谓 5 你认为你身边的同学注重礼节吗？（） A、注重 B、不注重 C、没在意6 你认为我们学校要开礼节这门课吗？（） A、很有必要 B、没必要 C、无所谓7 你认为礼节可以影响人的一生吗？ A、不会 B、会 C、不清楚8、和不认识的人谈话时，你会（） A、很有礼貌 B、看心情 C、爱理不理 （二）调查方法调查方式是问卷调查形式，以宿舍为单位，对每个宿舍进行问卷调查。（三）调查对象对江苏食品学院在校的大一大二的学生。每个宿舍四个人，共八十人。（四）调查步骤5月14日问卷调查；5月15日统计、分析调查结果；5月16、17 日深入研究，撰写调查报告。二、调查结果与分析（1） 当前大学生对礼仪的认识 注重礼仪可以让自己的举止显得更加自信和得体，使人际交往更加的顺利。不注重礼仪只会在这个社会上处处碰壁，遭遇难堪。（2） 当前大学生践行礼仪的自觉性当前大学生践行礼仪的自觉性包括仪容礼仪、坐立行走礼仪、寒暄礼仪、称呼礼仪、握手礼仪、名片礼仪、日常交往礼仪、交谈礼仪、电话礼仪、面试场合礼仪、商务公务礼仪、礼品礼仪、校园礼仪等方面。注重礼仪的人往往比不注重礼仪的人更自觉，下面有几组调查：1、 见到老师时，你会：A、主动问好30%B、装着没看见60%C、绕开走10%2、 和同学谈话时，你会：A、不带口头语40%B、带口头语60% 第一题有30%的同学选择了主动问好而有70%的人不会主动问好，一是说明了当代但学生的礼仪意识不够强；二是说明当代的大学生与老师的关系比较淡漠。第二题有40%的学生不带口头语而有60%的学生却带口头语，说明还有大部分同学认为同学之间比较熟悉不必注意太多。（3） 当前大学生对待礼仪的态度 当前大学生对待礼仪的态度包括是否主动了解有关礼仪方面的知识，是否自觉的去践行礼仪。主动了解礼仪的人往往会在生活中都会做到。为此我们进行了一下几组调查：3、你对礼节的态度（） A、很注重 30% B、不注重30% C、无所谓40%4、你和长辈在一起的时候注重礼节吗？（） A、态度恶劣20% B、态度较好30% C、无所谓 50%第三题有大部分的人认为对待礼仪的态度都是无所谓，一是说明当代大学生不注重礼仪；二是说明大学生对礼仪的认识不够深入。第四题还是有很大一部分的人选择了无所谓，说明他们小时候受到的教育不够全面，还有可能是家长没有身体力行，或者是家长的溺爱。5、你认为你身边的同学注重礼节吗？（） A、注重，平时会去了解40% B、不注重 ，平时不了解50% C、没在意10%由第五题的调查显示有将近一半的学生并不注重礼仪，说明当代大学生的自身素质比较差。对礼仪了解比较多的人平时也会注意的比较多，而不注重礼仪的人对礼仪的了解的也是比较少的。这里也能很好的体现出学生的积极性，有礼仪学习的积极性就能做的很好，注重礼仪；而对礼仪了解不多的就算再怎么注意也不会做的很好。7、你认为我们学校要开礼节这门课吗？（） A、很有必要，可以提高我们的道德修养20% B、没必要，那只会增加我们的学习负担50% C、无所谓30%由第七题的调查结果分析可知有很多人没有学习道德的兴趣，认为开那门课只会增加他们的负担而不会给他们带来什么好处。说明了当代的但学生对礼节的认识比较肤浅，不注重自身的发展；只有很少的一部分人很对注重对自身的发展，认为开设这门课将会影响他们的一身。（4） 礼节的体现当有谋生人向你问路的时候你的态度是怎样的？好还是不好。或许以后你们还会再见面，说不定再见面他就是你的上司，你的朋友，你的老师8、和不认识人的谈话时，你会（） A、很有礼貌50% B、看心情 30% C、爱理不理 20%根据第八题的结果分析可以知道大部分人对待某生人的态度都是比较好的，因为他们并不知道以后眼前的人会不会和自己扯上关系，但是还是有一部分人他们并不关心眼前的人会对自己以后产生影响。说明了还是有当前大学生对自己的未来还是比较负责的。既然比较负责那为什么不从现在开始，认真的对待身边每一个人。三、我们应该采取的相应对策基于以上的分析和认识，我们也必须采取相应的对策来更好的让大学生学生掌握礼仪知识。（1） 创设情境、培养兴趣，激发学生学习礼仪的自觉性与积极性学校可以先在每个班级选一些平时比较注重礼仪的学生进行培养，让这一部分人，在班级做好榜样，在我们快要毕业的时候学校可以向企业推荐这些人让企业首先选择这些人，以此来刺激学校的学生使他们知道注重礼仪的好处，然后再开展一些有趣的礼仪活动来培养学生的兴趣。心理学认为，兴趣是心理活动的倾向，是学习的内在动力，是开发智力的钥匙。有了兴趣，学生就会产生强烈的求知欲，主动的进行学习。同时也可以让现在的中小学生提高警惕。（2） 为学生营造一个良好的环境在校的老师首先要做到遵守礼仪，同事之间、师生之间。当在路上老师看见学生，学生不跟老师打招呼，老师就先主动跟学生打招呼，我想学生也会回应的，时间长了学生也会变的主动起来，见到老师会主动向老师问好。（3） 宣传礼仪的重要性礼仪在点滴之处影响人们的生活，也改变着人们的命运。学校可以在全院开展礼仪座谈会，让学生回来写下自己的心得体会及理解。同时也可以以班级为单位开展主题班会，让每个人认识到礼仪对人生的影响。生活在现代社会，时时处处拥有良好的礼仪，无疑会为你增加许多的资本。（4） 把礼仪课堂带到社会我们可以把我们的礼仪课堂带到社会上去，在上课的时候老师可以把学生带到街道上，让学生看看老师跟人交谈是怎样的，以及交谈方式，说话语气以及态度。等到最终的期末测评由每个学生上社会上跟人家交谈，以及平时的在学校的表现，学生之间打分，最终作为每个学生的最终成绩。4、 结束语总之，礼仪对每个